国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课阶段测验二答案
阶段测验二
题目1
概念题01. 遗传力
答：遗传力是指在一定时间、一定群体的某些特征（如智力）的全部变异中，可以归因于遗传差异的比率。

题目2
概念题02. 人格
答：个体在对人对己对事反映时显示出的特有的模式，这个模式构成一个人思想、情感和行为的稳定而同一心理品质。

题目3
概念题03. 致畸因子
答：致畸因子指所有能对胎儿造成损坏的因子。

题目4
概念题04. 阿普加量表
答：美国医生阿普加设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。

该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射。

题目5
概念题05. 髓鞘化
答：随着大脑细胞的分裂与生长，一些神经胶质细胞开始产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包裹起来，形成一层髓鞘，这个过程就是髓鞘化。

题目6
概念题06. 优势脑半球
答：在脑的偏侧化基础上，儿童逐渐依赖某一特定半球执行某种特定功能，在此基础上儿童形成了用手偏好，强烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能，这一脑半球即个体的优势脑半球。

题目7
概念题07. “补偿性生长”
答：营养不良的儿童一旦获得充足的营养，一般都会快速生长并追赶上正常的生长水平。

题目8
简答题01. 简述遗传对气质、人格的影响。

答：个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响较大，并表现出相对的稳定性。

研究者发现：个体在活动量、注意力，易怒性及社交能力等气质特征上，同卵双胞胎的相似性高于异卵双胞胎。

因此，可以认为，一些气质特征在很大程度上受遗传因素的影响。

内向性/外向性就是一个受遗传影响很大的特质。

移情能力在一定程度上也受遗传影响。

许多人格特质都有中等程度的遗传可能性。

当然，这一中等强度的遗传力也正反映了人格在很大程度上受环境因素的影响。

从遗传的观点来看，同。