XXX平台优化网络学习空间助推学生建构数学知识体系
随着科学技术的快速发展，数学教学打破了传统的教学模式，与信息网络技术进行了有效结合。

同时教育部门也发布了相关文件，要求各学校在教育教学过程中对信息网络技术进行有效应用，以对网络技术所具备的优势进行充分发挥[1]。

所以在数学教学过程中，教师需要充分利用网络学习空间、XXX平台以显著提升学生构建知识体系的能力。

1构建知识体系及其意义
1.1概念
构建知识体系就是在布鲁纳认知结构理论的基础上，对一些零散，且具备相应联系的知识内容整合起来，使其形成一个整体[2]。

学生只
有对学科基本结构进行了解，才能够更好地对学科内容进行掌握，对
学科知识进行学习与记忆，从而对学习进行有效迁移，显著提升学生
的学习兴趣。

1.2意义
在数学教学过程中，教学材料中知识点较为离散，所以在实际教学
中如果没有及时对所学知识进行有效整合，引导学生对相应的知识体系
进行构建，那么随着知识内容的不断增多，学生就会出现混淆、忘记知识点的情况，对学生的后续学习十分不利[3]。

而通过对学生构建知识体系
能力的培养，学生可以在对新知识进行学习时，对已经学过的相关知识
进行联系，这样不仅可以对新知识进行确切掌握与内化，还能够对旧知
识进行有效巩固，让知识体系得到不断完善，显著提升学生的学习效果，促进数学教学的高效开展。

2借助网络学习空间与XXX平台提升学生构建知识体系的能
力
2.1以点连线
柏拉图说过：“数学是人类文化的最高理想。

”而小学数学是人类
最高理想的重要基础，小学数学所具备的明显特征就是：基础性、关联性、知识量大、分布散。

而在小学数学第七册第九单元的“总复习——
成长小档案”中，突出了对知识的整理、总结、回顾与归纳。

一部分是：请用自己的方式对这学期所学内容进行整理，其中所包含的内容有：大数
的认识及运算、简单图形的认识、条形统计图的认识、角的度量、三位数
乘两位数、除数是两位数的除法；另一部分就是：在学习中有什么收获。

借助成长小档案对所学知识进行回顾，帮助学。