人类社会也是一个复杂联系的有机系统
课前五分钟
歌曲《朋友》这首歌曲给你怎样的 启示？
朋友是指人与人之间的一种关系，是我们 在人际关系中必不可少的交际对象。
一切事物都处在普遍联系之中，怎样用联 系的观点来化解我们学习和生活中遇到的问题， 建立一个和谐的人际关系呢？这就是我们今天 要探讨的一个话题。
做一做
鱼儿离不开水——
直接联 系
城门失火，殃及池鱼—— 间接联
系
牵一发而动全身—— 整体和部分
的联系
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才——
因果
联系
丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑士； 伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。
关系。 例：运动员与家庭、教练
（二）联系的观点
1、联系是普遍的 小图片大道理：桑基鱼塘养殖模式
讨论：它们之间有怎样的联系呢？
蚕沙（蚕粪）喂鱼，塘泥肥桑， 栽桑、养蚕、养鱼三者结合。
在食物链内部，“桑-蚕-鱼”之间 都是相互影响、相互制约和相互 作用的关系。
而在食物链外部，他与阳光、温 度、空气、水分、土壤等事物之 间，也存在着一种相互影响、相 互制约和相互作用的关系。
第四课__普遍联系 与人际和谐
【教学目标】 1、知识目标：掌握联系的含义与观点，理解人际关系的含
义与特征，了解人际关系的作用。 2、能力目标：学会用联系的观点认识和处理自己学习和生
活上的矛盾，处理好自己与家长、老师、同学、朋友等的 人际关系。 【教学重点】 1、学会用普遍联系的观点看问题。 2、营造和谐的人际关系。 【教学难点】 1、联系的普遍性、客观性和多样性。 2、用联系的观点去观察、分析社会现实问题，培养学生的 辩证思维能力。 【课时安排】
一切都处在普遍联系之中
2、联系是客观的
哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六 个饼，还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来， 吃到一半，饱了。这个人非常后悔：早知道这半 个就能问故事中的这个人错误何在？
这个故事否定了前六个半 饼的客观存在。
一、用联系的观点看问题
（一）联系的含义 联系是事物之间 以及事物内部 各要素之
间相互影响、相互制约和相互作用的 关系 。
三个层次 ：
1、联系是一种关系。
例：师生关系
2、联系是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和
相互作用的关系。 例：树根、树叶、树皮、树茎
3、联系是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的
后以“盲人摸象”比喻看问题以偏概全。 寓言讽刺的对象是目光短浅的人。 “盲人摸象”的寓意是不能 只看到事物的一部分而应看
全局才能了解事物的全面和真实情况 。
小故事2
坐井观天
在一口废井里，住着一只青蛙。一天，青蛙在井边碰见一只从东
海来的大鳖。青蛙自豪地对海鳖夸口说：“你看，我住在这里多么惬 意呀！我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。有 时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。你看旁边的 那些小虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比得上我呢！我独自占据这口废井， 多么自由自在！先生为什么不经常到井中观赏游玩呢？” 海鳖听了
整个自然界就是一个复杂联系的生态系统
在我们生活的地球上,阳光、空气、水分、 土壤、森林、草原、山川、河流、海洋、 各种地下资源，以及生存在这个环境中 的人类和其他生物，它们在漫长的历史 演变过程中，相互作用、相互影响、相 互制约，形成了一个大的生态系统。
课前五分钟
学生演唱：《朋友》 视频点播：谭咏麟《朋友》
小故事1
盲人摸象
从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只 好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象 就像一个又大、又粗、有光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象 的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。 “你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的 腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不 过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象 的样子。而实际上呢？他们一个也没说对。
2学时。
“嫦娥奔月”
探月工程由卫星、 火箭、发射场、测 控、地面应用五大 系统组成，这些系 统与人员之间都存 在着一种相互影响、 相互制约、相互作 用的关系。
名人名言
当我们深思熟虑地 考虑自然界或人类历 史或我们的精神活动 的时候,首先呈现在我 们眼前的,是一幅由种 种联系和相互作用交 织起来的画面.
这是西方一个寓言故事的大意。它包含的主要哲 理是，事物是一个普遍联系的整体，联系是具体 的、有条件的。人们若不认识或忽视客观事物的 联系，就会受到客观联系的奴役、摆布、捉弄和 惩罚。
（三）学会用联系的观点看问题
第一、要用普遍联系的观点看 问题，防止孤立、片面地看问 题。
提问：“头痛医头，脚痛医脚” 这个观点对吗？
这个和事说明了联系是客 观存在的，不能凭主观臆 断。
联系的客观性
联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人 的意志为转移的。同样，有些联系是不能主观臆 造的！
9·18——就要发 喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 左眼跳财，右眼跳灾 手相决定人的命运
联系的复杂多样性
直接联系和间接联系 内部联系和外部联系 本质联系和非本质联系 必然联系和偶然联系 此外还有，因果联系，整体和部分的联系等！
一枚铆钉与一个帝国的命运
一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其中一枚 做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千 里马钉马掌。在一次抗击外族入侵的战斗中，马 掌脱落，但元帅并不知晓，继续追赶敌人。不久， 马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来， 被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军 趁机反扑，一举灭掉了这个帝国。
青蛙的一番高谈阔论，就想进入井中看看。可是，它的左脚还没有完 全伸进去，右脚就被井栏绊住了。它只好后退几步，把它看到的大海 的情景告诉青蛙：“你见过大海吗？海的广大，岂止千里；海的深度， 何止千丈。古时候，十年里就有九年闹水灾，海水并不因此增多；八 年里就有七年闹旱灾，海水却不因此而减少。大海不受旱涝影响，住 在广阔无垠的大海里才是真正的快乐