2021中小学语文复习题 练习试卷 测试题集合 2021年小学部编版语文 上册 上学期 下册 下学期 试卷 教案
2020-2021年
最新人教部编版（统编版）
10日月潭(精读课文)
【教学目标】
1．认识“潭、湖”等 15个生字，会写“名、胜”等9个字，会写“群山、树木”等
11个词语。

2．正确、流利地朗读课文。

背诵第二至四自然段。

3．理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。

【教学重点】 理解感受描写日月潭美景的词句；背诵第二至四自然段。

感受日月潭的优美景色，体会作者热爱台湾，热爱祖国的思想感情。

【教学难点】品味文中的佳句，了解日月潭的美丽风光。

【教学课时】2课时 第一课时
【课时目标】
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。

2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。

（重点） 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内 容
荣德基
课件页码 一、导入新课
导入类型：出示几幅图片，猜猜这是哪里？
教师口述：
我国的宝岛台湾有一个风光秀丽的地方——日月潭……今天就让我们一起走进日月潭，去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明珠。

板书课题，齐读课题。

（板书：10日月潭） 【设计意图：图片导入，引起学生学习兴趣，自然引导到课文学习中来。

】 二、初读感知
（1-4）
关键能力
必备品格
中小学语文复习题 练习 上学期第二课时
【学习目标】
1.熟读课文，背诵课文。

（重点）
2.了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

（难点） 【教具准备】 课件。

【教学过程】
预设：
（1）我从“群山环绕，树木茂盛”看出日月潭周围的环境非常美丽。

（2）我从“许多名胜古迹”看出日月潭有着悠久的历史和灿烂的文化。

（二）学习第二自然段
指名读第二自然段，想一想：日月潭的名字是怎么得来的？
出示：“湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。

小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

”
光华岛把日月潭分成的两部分分别是什么？（像太阳，叫日潭，一个弯弯的，叫月潭。

）
说一说太阳和月亮是什么样子的？
（太阳是圆圆的，月亮是弯弯的。

）
（板书：名字的由来：日潭北边圆圆的月潭南边弯弯的）
（三）学习第三、四自然段
默读课文3、4自然段，你觉得日月潭美在哪儿？画出有关句子并读一读。

1.出示：“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中”
从这句话中你感到日月潭怎样的美？（一种隐隐约约的朦胧美）（板书：清晨隐隐约约的湖中倒影）
你从哪些词语体会到的？
从“飘着薄薄的雾”感到一种雾气缭绕的朦胧的美。

从“山上的点点灯光”感到一种闪闪烁烁的朦胧之美。

从“水中倒映着的晨星”感到一种模糊的朦胧美。

2.出示：“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

”
这里写到了日月潭什么时候的景色？（晴天）这是一种什么的美？（清晰的美，晴天时日月潭的景色清晰可见，如同一幅美丽的山水画。

）（板书：晴天清晰）
3.出示：“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

”
这里又是写到日月潭什么时候的景色？（雨天）是一种什么的美？（朦胧的美）谈谈自己的感受。

（板书：中午雨天朦胧）
预设：
（1）我从“披上轻纱”感到日月潭下雨天的朦胧之美，若隐若现，不太清楚。

（2）“像童话中的仙境”我感到日月潭有一种神秘的美，一种浪漫的美。

练一练：用“好像”仿写比喻句。

天上的白云好像棉花糖，轻轻地漂浮在空中，天上的星星好像是无数颗美丽的珍珠。

课后反思
成功之处：
在教学中，注重了以下几个方面：
运用抓重点词品读课文，感受日月潭的美进行课文讲解：
1.在这节课中，我努力以自己的情感感染学生。

同时努力让学生自己感受课文字里行间流露出对日月潭之美的赞赏之情。

要体会这种赞赏之情，首先要让学生感受到日月潭之美。

于是，我试着放手让学生自己读书，让他们从文中找出自己觉得最美的地方。

只要学生真正体会到了美，那么这种“情”就自然而然地流露出来。

2.同时我采用了“品读”的方法，引导学生在读中品。

课文美的地方较多，重点抓住一两处美景深入体会，更能让学生形象的感悟美景，体会语言文字的精美，从而得到一定的语言积累。

不足之处：课堂的组织管理学生上面有些欠缺，今后的教学，应该多思考一下怎样既让课上得气氛活跃，又不至于太热闹。

2020-2021年
最新人教部编版（统编版）。