□答疑解惑型□情感感悟型□其他
实施途径
□课前自主学习√课内自主学习□课后辅导□其他（请说明）
教学特点
□概念讲解□问题解决□作品欣赏√操作□其他（请说明）
制作方式
□屏幕录像□拍摄√课件+配音□动画□其他（请说明）
时长控制
8分钟以内（不包括片头、片尾）
微课制作脚本
情境导入
主人翁：牛魔王先生
∆二分音符
牛：大家好！我是大名鼎鼎的牛魔王先生，在西游记中，我的夫人铁扇公主曾被那泼猴多次戏弄，它三番五次的把夫人的芭蕉扇给偷走了，正是气死我也！今天我要为夫人报仇，给那猴子点脸色看看。只要我老牛一声吼，吓得那泼猴心惊胆战，不信你听着…
“微课程设计和实施方案”参考模板
微课程基本情况
课题名称
《认识节奏》
教学目标
知识与技能：学习二分音符、四分音符、八分音符
过程与方法：通过讲故事的形式，学习四分音符、八分音符、十六分音符，并熟练运用。
情感态度与价值观：通过本课的学习，增加对音乐的兴趣。
知识类型
□理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型
学生跟着学习。
主人翁：小闹钟
∆八分音符
钟：（唱歌）Hi，小朋友们，你们知道我是谁吗？我就是提醒别人珍惜时间的小闹钟，咦？奇怪！今天小明怎么还没有起床？我得马上叫醒他！
滴答滴答滴答滴答小懒虫快起床！请大家跟我学一学！
生跟着学一学。
总复习：
牛魔王先生：二分音符 X-
青蛙先生：四分音符X
小闹钟：八分音符X
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
老牛的吼声：X-二分节奏。崇拜我的请跟我学一学。
学生跟着学习。主人Fra bibliotek：青蛙先生∆四分音符
青蛙：HI，大家好！我就是活泼可爱聪明绝顶的青蛙先生，因为莪羡慕隔壁唐老鸭家的生活，所以今天我特意化了个妆，准备去隔壁唐老鸭家玩，哎，可惜我得意忘形了，在我最开心最快乐的时候，我呱呱……的叫了出来，是我的叫声暴露了我的身份。请大家跟我学一学。