初三第二学期教学设计方案40
授课教师：李占营时间2013年05月27－29日第14周星期1－3授课班级1－4班第2课时课题
专题突破:中外历史上的改革、
科技与经济全球化练习
课型习题课教法与学法自主复习、练习与讲评
结合
教具与学具
教学目标 1.《领航》P125－130，进行中外历史上的改革、科技与经济全球化部分，指导学生练习、强化巩固，查补不足；联系政治学科、时事热点及学生生活实际。

2.学生综合分析、理解、联系、信息处理和认识、审解答题能力的提高；解题方法的掌握与提高。

3．再感悟、认识历史，联系学生自身获得启迪：（1）改革要结合国情、实事求是，一切从实际出发；（2)总结历史经验教训，认识和理解：正确的改革推动社会进步，错误的改革会导致社会动乱甚至国家走向灭亡；只有改革开放才能发展中国，改革开放是强国之路；（3）科技是第一生产力，推动社会进步、改变我们生活；要重视技、坚持“科教兴国”战略，勇于创新，努力学习、将来报国；（4）经济全球化是时代潮流；（5）要抓住第三次科技革命的机遇，顺应经济全球化潮流，才能更好的发展，提高生活水平、国力和国际地位，等等。

重点目标1、2
难点目标3
板书
设计
过程
设计
教师活动学生活动设计意图时间
知识复习、练习与巩固
一、组织上课后，相关
《领航》P126－127知识练习的点
拨、指导、答疑难：
（1）选择部分：
点拨：引导分题组矫正，答
疑难，重点及理解性选择及时引
导分析、理解，并引导查书复习、
联系与知识的巩固；选择题解题
方法的指导。

（2）材料及识图部分：
点拨：结合解题的切入点，
起立上课。

同矫正；同桌交流、
分析；及时查书联系、复
习与巩固，问疑；
体会方法。

读题、读材料与图，
组织教学。

知识练习与巩固与提
高，查不足；
选择题解题能力的提
高；感悟历史。

知识复习练习与巩
21ˊ
知识复习、练习与巩固
课题解决进行审解题方法与技巧的指导：
先读题，查找关键词，理解
题意；后读材料或图，理解，查
找材料重点信息；再联系所学知
识或结合材料信息进行思考分析
理解和解题；解题中，注意如何
组织利用学科语言去答题、注意
思考与答题的完整性准确性和逻
辑性（依题序、结合重点题，进
行指导分析、理解、交流、辅导、
答疑，引导联系所学知识）。

二、《领航》P129－130知识
练习的点拨、指导、答疑难：
（1）选择部分：
点拨：引导分题组矫正，答
疑难，重点及理解性选择及时引
导分析、理解，并引导查书复习、
联系与知识的巩固；选择题解题
方法的指导。

（2）材料及识图部分：
点拨：结合解题的切入点，
进行审解题方法与技巧的指导：
先读题，查找关键词，理解
题意；后读材料或图，理解，查
找材料重点信息；再联系所学知
识或结合材料信息进行思考分析
理解和解题；解题中，注意如何
组织利用学科语言去答题、注意
思考与答题的完整性准确性和逻
辑性（依题序、结合重点题，进
行指导分析、理解、交流、辅导、
答疑，引导联系所学知识）。

三、作业与组织下课
1.课下再复习、查补；课下
结合《领航》之专题十到十二部
分，进行梳理、复习。

2. 组织下课。

结合老师的方法指导，进
行读、审、解、答题；
及时复习、联系所学
课本知识；
思考、分析、交流、
理解，解决问题，问疑难。

同矫正；同桌交流、
分析；及时查书联系、复
习与巩固，问疑；
体会方法。

读题、读材料与图，
结合老师的方法指导，进
行读、审、解、答题；
及时复习、联系所学
课本知识；
思考、分析、交流、
理解，解决问题，问疑难。

课下复习、巩固。

下课。

固，运用所学解决问题；
综合分析、理解、运
用、信息处理与审解答题
能力的提高；
方法指导，正确感悟
历史、反思历史。

知识练习与巩固与提
高，查不足；
选择题解题能力的提
高；感悟历史。

知识复习练习与巩
固，运用所学解决问题；
综合分析、理解、运
用、信息处理与审解答题
能力的提高；
方法指导。

正确感悟历史、反思
历史。

知识梳理、复习、巩
固与提高。

组织下课。

22ˊ
2ˊ
教后记。