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小学教研工作总结第1篇：201x年在匆忙中转瞬即逝, 一年来, 我校教研工作在学校教导处教育教学工作的指导下, 紧紧围绕本年度的教研工作计划, 坚持教研为新课改服务的宗旨, 不断规范常规教研, 寻求专题教研的突破点, 实现了全校教研从局部整体都取得了一些新的进展。

现将本年度教研工作开展情景总结如下：一、主要工作情景：（一）、常规教研工作：常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得提升。

1、具体做法：（1）、每学期开校之初即详实地制定好学期教研工作计划, 以一个星期为时间段, 按文、理科间隔分布的方式合理地安排好学校教研课的授课顺序。

让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标, 从而能够提前做好讲课、听课和评课的各项准备, 保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

（2）、教研课的开展遵循了以老带新的原则, 用一对一的指导方式, 借助老教师丰富的教学经验, 充分地激发新教师的教育教学热情, 使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教师。

（3）、为了保证教研活动顺利有效地开展, 我们规定了教师的听课节数至少为6节（新教师至少为10节）, 规定了同类学科必听和必评的原则, 同时实行了听课、评课签制度。

（4）、教研实践还需要教研理论的指导, 为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向, 每学期开校之初, 我们都会给每一位教师准备一些教研方面的学习资料。

如本学期我们就为每一位教师准备了《浅谈如何提高教学质量》和《提高教学质量的策略与方法》两份学习资料。

（5）、设计了教师听课记录表, 本期我单独试用了一下, 感觉还很不错, 得了上级有关部门的肯定和好评。

所以, 下学期我们决定所有教师不用听课笔记本, 改用教师听课记录表, 每听完一节课就收集一次。

2、年度小结：（1）、做得比较好的方面：①、绝大多数教师都比较慎重地对待每一堂教研课, 无论是讲课、听课, 还是评课, 都认真地做好了准备或做好了记录。

本期14人次讲了16堂教研课, 有8人次运用了课件教学, 其余教师都不一样程度地运用了其它辅助教学的教具。

②、每一位教师都按要求完成了至少6节听课（新教师至少完成了10节听课）。

做得比较突出的是陈雪梅教师和唐星教师, 陈雪梅教师听了9节课, 单独的详细的评课记录有6次；唐星教师听了11节课, 单独的详细的评课记录有5次。

唐星教师在听课记录后还有假如是我上这一节, 我该如何做？的换位思考式的详细的分析记录。

③、在评课环节中, 许多教师都本着从探讨不一样的课堂教学方式方法的目的出发, 对事不对人, 大胆地提出自我鲜明的看法, 为推动学校的教研教改起了不可或缺的作用。

在这方面做得比较好的是白新春教师和赵容教师。

④、唐星和陈诚两位新教师勤谨好学, 其他教师乐施善教, 尤其是他们俩位的指导教师更是倾力以授教学经验, 从而使得两位新教师教育教学上手很快, 成长也很快。

（2）、不足和需要改善的地方：①、部分教师教研听课以完成任务为目的, 只要完成了任务, 决不肯再多听1节课, 听课记录和评课记录也都相应较少。

有了听课的形式, 缺少听课时的真实体验和感悟, 个别教师有心不在焉的感觉。

②、部分教师主动参与听、评课的意识不强, 即便有空闲时间也不愿意进取参与不是同类学科的听课或评课, 尤其是评课时, 除了两位新教师以外, 很少有教师愿意主动参与不是同类学科的评课, 即便他听了这一节课。

③、评课时有个别教师有敷衍塞责的现象, 评课太过随意和简单, 有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。

另外, 评课时有个别教师空着手来, 空着手去, 没有认真地做好评课记录。

（二）、科研课题工作：科研课题研究是常规教研的提炼, 是针对教育教学中存在的具体问题而提出来展开研究如何解决实际问题的一项教研工作。

所以, 科研课题是为解决教育教学中的实际问题而服务的。

我校的课题研究正是基于以上的认识而开展的。

在XX年年度里, 我们不断改变个案撰写方式, 由表格式个案教育叙事性个案, 再心理访谈式个案, 我们期望在探究形式的不断变更中来寻求更多的留守娃心理健康教育的途径。

每学期开校之初我们就为每一位参研者准备好了《个人个案集》和如何撰写相应个案的相关资料, 让每一位参研者从学期之初就明白了本期课题研究的目标和方向, 以及具体的操作办法。

从实际的效果来看也比较好, 每学期参研教师都能按质按量按时地完成参研任务。

同时, 还涌现出了一些做得比较好的参研者, 如本期表现比较好的有：二、下一步打算：1、进一步健全机制, 完善制度, 落实职责。

2、进一步加强对教研理论知识的培训和学习, 努力探索高效的教研方式方法小学教研工作总结第2篇：20XX, 学校本期制定了教学目标任务, 各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解, 学校对上期学区教学质量考试的质量情景向全校教师进行了通报, 各年级召开了总结会, 制定了本期教学计划, 拟定了措施。

教师们向课堂要质量, 大力进行教学改革, 各位教师精心设计教案我们石盘冲小学在上级教育主管部门领导和关怀下, 依靠全体教职工的共同努力, 取得了必须的成绩, 现总结如下：一、关注课堂教学, 抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心, 学校本期制定了教学目标任务, 各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解, 学校对上期学区教学质量考试的质量情景向全校教师进行了通报, 各年级召开了总结会, 制定了本期教学计划, 拟定了措施。

教师们向课堂要质量, 大力进行教学改革, 各位教师精心设计教案, 合理安排教学的各个环节, 利用好教材中所蕴涵的思维发散点, 充分展现学生的知识构建过程, 培养学生乐思、善思的学习习惯, 贯彻先学后教, 以学定教, 自主学习, 当堂训练这一课堂教学模式。

习题精选, 题量适中, 评讲及时, 因材施教, 重视学生的思想教育和学法指导, 培养学生良好的学习习惯, 关注学生的心理健康。

二、推进课程改革, 实验好新教材突出新课程改革工作重点。

全体教师认真学习新的课程标准, 领会其改革的精神实质, 科任教师熟悉新教材, 逐步摸索出适应新教材, 适应我校学生特点的教学路子, 重视学法指导, 倡导学生主动参与, 乐于探究, 培养学生收集和处理信息的本事, 获取知识的本事, 分析和解决问题的本事以及交流与合作的本事。

学校切实抓好教研活动, 开展了形式多样的教研活动, 对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用加强教研活动, 充分发挥教研活动的作用, 教研活动管理制度化、科学化, 教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。

重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。

做有针对性, 有实效性。

同学科教师加强沟通, 充分发挥了团队作用。

充分发挥教研活动的作用, 认真制订活动计划并进取实施。

学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理, 规范教学行为坚持依法治教, 严格执行课程计划, 加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理, 继续细化教学管理。

进一步完善和修订教学常规的要求, 以加强教学工作的常规管理为重点, 不断规范教师的教学行为, 将教学常规工作落实处。

针对调研和巡课过程中发现的问题, 及时将情景向全体教师进行通报分析, 进一步规范了教学行为。

五、搞好考试安排, 严格考试管理严格考试的考务工作。

强化考纪教育, 增强考试的严肃性, 确保考试的客观、真实、有效。

严格考试管理, 加强了教师教学质量监控, 对考试情景及时召开教学质量分析会, 面向全体进行教学质量跟踪调查, 切实关心每一位学生的成长, 全面提高教学质量。

六、认真组织各级各类教研活动开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。

经过这些活动, 促进了教师教学水平的提高。

加强了校际间的教育教学交流。

七、参加学区教学检测班级教学工作紧张有序参加学区教学检测班级教学工作紧张、有序、科学、高效。

根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略, 优化教学行为。

充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用, 切实优化课堂教学, 向40分钟要效益。

所有教师有质量意识, 危机意识, 忧患意识, 认真研究检测形势, 认真研究考试策略, 千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。

八、开展校本培训, 提高教师素质学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。

学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训, 在思想上引导。

组织青年教师学习教育政策法规, 学习师德规范, 树立科学的人生观, 世界观、价值观, 树立正确的教育观, 人才观。

学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革, 提高业务本事。

学校善于发现青年教师的闪光点, 适时予以表彰。

九、重视教学反思, 提高教研水平反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程, 它是教研最普通的形式, 按教学进程, 要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。

教学前, 反思教材、学生、教法三大教学要素, 使教学方案具有针对性和前瞻性。

教学中, 要求及时、自觉地对师生的行为进行反思, 不断调整教学重心和教学方法, 使课堂教学高质、高效地进行。

教学后, 对自我的教学行为进行批判性反思, 使教学经验理论化。

经过反思, 教师的教学本事有了明显提高。

十_届科技航模竞赛中获奖, 获奖人数之多、比例之高在全市农村小学中居首位。

翁婷等五名学生在邮政杯庆三八征文中获一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖。

市运动会也捷报频传。

10多名学生在金钥匙科技竞赛中获奖。

四、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导”立足过程, 促进发展”的课程评价方式。

为此, 学校组织全体教师就”如何全面客观地评价每一位学生”召开研讨。

每位教师都能结合自我的教学实践谈看法, 大家的意见都很中肯。

最终全体教师达成共识：不仅仅要关注学生的学业成绩, 并且要发展学生多方面的潜能。

在教学过程中, 我们努力帮忙学生建立自信, 激发其内在的学习动力。

各式各样”成长记录袋”的诞生及运用, 就是我校改变评价学生方式的一项新举措。

六、家校联系有了新进展、新突破学校一向重视密切与家长的联系, 每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。

本学期, 为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。

我校各班均召开了家长会, 会的家长达98%以上, 这足以说明：家长对教育愈来愈重视, 这是令人欣喜的现象。

家长会的成功召开, 进取推进了家校工作的进程, 为以后取得广泛的家校联系指明了方向。

“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”。

课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所学校, 在教育这方广阔的沃土上, 有了我校这样一批热爱教育事业的年轻教师队伍, 我们完全有信心将教学改革进行底。