两个“3”的意 思一样吗？
二、实践探究，掌握读写
（三）理解读数方法
这些数你会读吗？
四十
二十七
三十三
交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？
二、实践探究，掌握读写
（ห้องสมุดไป่ตู้）读写一百
这里一共有多少粒纽扣？ 你是怎么知道的？
二、实践探究，掌握读写
（四）读写一百
从这里你能看出什么？
通过数位，掌握读写。
二、实践探究，掌握读写
（四）读写一百
一百怎样读写呢？
对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？
三、巩固练习，强化提升
（一）你能读出下面的数吗？
六十七 三十一
三十五
四十八 八十二 九十
三、巩固练习，强化提升
（二）回答问题
1. 本班有同学（ 2. 教室里有（ ）人。 ）张桌子，（ ）把椅子。 ）周年。
100以内数的认识
数数
数的组成
（例1、例2）
一、复习导入，揭示课题
（一）谈话复习，导入新课
数学课上我们已经认识了很 多“数”，回忆一下，我们 都学过哪些数。
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
一、复习导入，揭示课题
（二）猜数感知，揭示课题
（二）巩固练习，培养估算意识
1. 先圈出10颗，再估一估共有多少颗。 2. 数一数，实际有多少颗。
三、结合学具，理解组成
从你的小棒中，拿出4个十和 6个一，合起来是多少呢？
和同桌同学边摆边说，7个十 是多少？3个十和9个一合起 来是多少……
三、结合学具，理解组成
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3）个十和 （5 ）个一组成的。
（一）复习数位知识
从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？
十位
个位
十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？ 如果用小珠子和数位表 表示40、27、33，你想 怎么表示？
思考：33的十位和个位上都有3颗珠子，这两个3表示的意思一样吗？
二、实践探究，掌握读写
（二）自主探究写数
40的个位上一个珠子都 没有，“0”不写行吗？
一、复习导入，揭示课题
（二）结合实际，感受大数
交流：1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？ 举例说明，感受身边的大数。
2. 揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。
二、数数探索，认识单位“百”
（一）借助学具，突破拐弯数
数一数你手里有 多少根小棒。
我应该把“百位” 放在哪里呢？
二、数数探索，认识单位“百”
3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ 4. 我国有（ ）个民族。
绿色圃中小学教育网
三、结合学具，理解组成
数一数，填一填。
6
5
7
8
四、布置作业
作业：寻找身边100以内的数。 第40页练习八，第9题、第11题。
100以内数的认识
读数
写数
(例3)
一、复习数数，引出读写
数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒。
过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
二、实践探究，掌握读写