恩赐
部编 六年级上册
三、形近字组词。

靡( 风靡 ) 糜( 糜烂 ) 裁( 裁剪 ) 载( 载重 )
沮( 沮丧 ) 咀( 咀嚼 ) 俨( 俨然 ) 严( 严肃 )
蹲( 蹲下 ) 尊( 尊敬 ) 奶( 奶奶 ) 仍( 仍然 )
部编 六年级上册
三、形近字组词。
很( 很好 ) 限( 有限 ) 慈( 慈母 ) 磁( 磁场 )
人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏 的乐趣，表达儿童的喜悦与满足，同时通过对老师也自己 偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，并且 为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪，字 里行间流露出简易的物质带来的心灵快乐。
部编 六年级上册
2.学了《宇宙生命之谜》你知道了什么？ 我们通过学习这篇课文，知道了宇宙生命是
部编 六年级上册
十、佳句积累。
列数字：地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆 地大约只占其中的五分之一。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公 里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
下定义：能够传递信息的物体叫媒体。
部编 六年级上册
1.《竹节人》一文的主题思想是什么？ 本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节
( 废寝忘食 )地工作 交换( 意见 ) ( 七嘴八舌 )地讨论 交流( 思想 )
部编 六年级上册
八、成语天地。 迎风( 招 )展 ( 拔 )地而起 别出( 心裁 ) 技高( 一筹 )
排山( 倒 )海 全神( 贯注 ) ( 叱咤 )风云 威风( 凛凛 )
部编 六年级上册
九、词语归类。
ABCC式词语：怒气冲冲 虎视眈眈 威风凛凛 小心翼翼 AABC式词语：赫赫伟绩 念念有词 津津有味 AABB式词语：咋咋呼呼
部编 六年级上册
教材目录
第一单元
第五单元
1 草原
15 夏天里的成长
2 丁香结
16 盼
3 古诗词三首
习作例文：爸爸的计划
宿建德江
小站
六月二十七日望湖楼醉书 习作：围绕中心意思写
西江月·夜行黄沙道中 第六单元
4* 花之歌
17 古诗三首
习作：变形记
浪淘沙
语文园地
江南春
第二单元
书湖阴先生壁
5 七律·长征
18 只有一个地球
6 狼牙山五壮士
19* 青山不老
7 开国大典
20* 三黑和土地
8* 灯光
口语交际：意见不同怎么办
口语交际：演讲
习作：学写倡议书
习作：多彩的活动
语文园地
语文园地
第七单元
第三单元
21 文言文二则
9 竹节人
伯牙鼓琴
10 宇宙生命之谜
书戴嵩画牛
11* 故宫博物院
22 月光曲
1习作：____让生活更美好 23* 京剧趣谈
语文园地
口语交际：聊聊书法
第四单元
习作：我的拿手好戏
12 桥
语文园地
13 穷人
第八单元
14* 在柏林
24 少年闰土
口语交际：请你支持我
25 好的故事
习作：笔尖流出的故事
26* 我的伯父鲁迅先生
语文园地四
27 有的人——纪念鲁迅有感
快乐读书吧：笑与泪，经历与成习长作：有你，真好
语文园地
部编 六年级上册
yǎn rán
风靡 俨然
jǔ sàng
沮丧
kū wěi
枯萎
pò zhàn
破绽
néng yuán
能源
tuí rán
颓然
fēi xī
分析
部编 六年级上册
二、看拼音，写词语。
guǐ dào
cháng é
轨道 嫦娥
gān zào
干燥
cái cè
猜测
zòng héng
纵横
fán zhí
繁殖
dǐ yù
抵御
ēn cì
部编 六年级上册
一、给画“ ”的字注音。
檀木( tán ) 乾清宫( qián )
矫健( jiǎo ) 坤宁宫( kūn )
肃穆( mù ) 藻井( zǎo ) 迥然不同( jiǒng )
额枋( fāng ) 翊坤宫( yì ) 恩赐( cì )
部编 六年级上册
二、看拼音，写词语。
fēng mí
五、写出下列词语的近义词。 繁殖— 繁衍 抵御— 抵抗 猜测— 猜想 渺小— 微小
稀薄— 稀疏 慷慨— 大方
部编 六年级上册
六、写出下列词语的反义词。 稀薄— 浓密 沮丧— 高兴 渺小— 伟大 神秘— 公开
抵御— 投降 枯萎— 旺盛
部编 六年级上册
七、将词语补充完整。 ( 美不胜收 )的景色 严厉的( 老师 ) ( 精益求精 )的态度 严厉地( 教育 )
否存在这是一个谜，这就需要我们现在努力学习， 长大后去探索宇宙的奥秘，亲自去揭开这个谜， 给人类提供更广阔的生命空间。
部编 六年级上册
3.《宇宙生命之谜》一文，围绕“地球之外有没有生命存在” 讲了哪些内容？
(1)天体上生命存在具备的四个条件；(2)太阳系中唯一有 可能存在生命的星球是火星；(3)火星与地球有不少相似之处； (4)科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火 星神秘的面纱；(5)人们至今尚未能在地球以外的太空中找到 生命，但科学家仍然相信那里存在着生命。
部编 六年级上册
4.说说《故宫博物馆》的主题思想。 本文大体按照游览参观路线，由南到北逐
次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布 局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮 丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。
部编 六年级上册
5.试着说一说《故宫博物馆》一文的写作顺序。
本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿 中轴线由南向北逐次介绍的。本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁 城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天 安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介 绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。 三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍 了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花 园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写井然有序，条理分明。
核( 核心 ) 刻( 刻度 ) 侧( 侧面 ) 测( 猜测 )
讯( 讯息 ) 迅( 迅速 ) 福( 幸福 ) 辐( 辐射 )
部编 六年级上册
四、多音字组词。
zǎn(攒钱) 攒
cuán(攒动)
fèng(裂缝) 缝
féng(缝补)
hòng(起哄)
哄 hōng(哄堂大笑)
mú(模样) 模
mó(模型)
部编 六年级上册