1、（）是学校管理的核心内容。
A . 教学管理
2、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）。
C . 《大教学论》
3、提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是（）。
B . 杜威
4、主张课内外结合培养人才，曾被任命为帕夫雷什中学校长的前苏联当代著名教育家是（）。
C . 苏霍林斯基
5、智力平常者（大多数人）的智商IQ值是（）。
D . 90-110
多选题共8题，每题5分，共40分
6、按照评价的不同功能，课程评价可分为（）。
A . 诊断性评价
B . 总结性评价
C . 形成性评价
D . 定量评价
7、教育学研究的对象是（）。
A . 教育现象
B . 教育方针
C . 教育政策
D . 教育规律
8、我国现行的学校教育系统的级别层次包括（全选）。
A . 学前教育
B . 初等教育
C . 中等教育
D . 高等教育
9、教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有（全选）。
A . 定向功能
B . 调控功能
C . 激励功能
D . 评价功能
10、影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是（）的观点。
A . 遗传决定论
B . 环境决定论
C . 教育决定论
D . 活动决定论
11、教育目的的确立依据包括：（）。
A . 生产力的发展水平
B . 社会关系因素
C . 受教育者身心发展的特点与规律
D . 人口的规模和质量
12、从表现形式来看，德育内容包括：（）。
B . 非文本型内容
C . 计划性内容
D . 非计划性内容
13、社会制约教育的表现形式包括：（）。
A . 人口
B . 政治
C . 生产力
D . 法律
判断题共7题，每题5分，共35分
14、学校工作要把教学视为唯一。
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15、教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
×
16、中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。
×
17、学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为将来的生活做准备。
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18、教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。
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19、教育起源于动物的本能。
×
20、教学模式即教学方法。
×
1、制约教育发展的规模与速度的因素有（）。
A . 人口数量与增长率
2、“学为人师，行为示范”体现了教师工作的（）。
C . 示范性
3、学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（）的要求。
D . 科学性原则
4、有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。
D . 个别差异性
5、马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是（）的全面发展。
C . 劳动能力
多选题共8题，每题5分，共40分
6、语言传递为主的教学方法包括（全选）。
A . 讲授法
B . 谈话法
C . 讨论法
D . 读书指导法
7、教师的专业素质包括：（）。
A . 专业情意
B . 专业知识
C . 专业结构
D . 专业能力
8、从根本上说，教育学的基本规律包括：（）。
A . 教育要适应并促进人的身心发展
C . 教育要适应并促进经济的发展
D . 教育要适应并促进政治的发展
9、德育实施的基本原则包括：（）。
A . 引导学生自主的原则
B . 施加教育影响的原则
C . 促进品德内化的原则
D . 政治教育的原则
10、下列哪些属于教师的权利？：（全选）。
A . 教育权
B . 发展权
C . 报酬权
D . 参与权
11、学校管理的功能包括：（）。
A . 保证教育教学的质量
B . 增强办学整体效益
C . 提高学校管理水平
D . 依法治校
12、我国宪法与法律规定青少年儿童的合法权利有：（全选）。
A . 生存的权利
B . 安全的权利
C . 受教育的权利
D . 受尊重的权利
13、作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：（）。
A . 学校即社会
B . 教育即生活
C . 教师中心
D . 儿童中心
判断题共7题，每题5分，共35分
14、只有动物界具有教育现象。
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15、在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，他们是一一对应的。
×
16、依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。
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17、对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。
×
18、德育在整体教育中是不可替代的，因此学校德育的进行应注重独立发展，而不是蕴含在整体教育中。
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19、学制即修业年限。
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20、教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。
√
1、“人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动”的观点属于：（）C . 生物起源论
2、科学教育学的奠基人是（）D . 桑代克
3、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
C . 示范性
4、身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（）时期的表现。
C . 青年期
5、在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。
C . 杜威
多选题共8题，每题5分，共40分
6、科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指：（）
A . 前习俗水平
B . 上习俗水平
C . 后习俗水平
D . 习俗水平
7、教育在文化发展中的作用主要包括：（）
A . 文化传承功能
B . 文化选择功能
C . 文化交流功能
D . 文化创新功能
8、认知的过程包括：（）
A . 同化
B . 异化
C . 顺应
D . 平衡
9、教育的个体功能包括：（）
A . 个体发展功能
B . 个体享用功能
C . 正功能
D . 负功能
10、九年一贯制课程结构的特点包括：（）
A . 政策性
B . 均衡性
C . 综合性
D . 选择性
11、下列哪些属于促进品德内化的原则：（）
A . 知行统一
B . 教育和自我教育
C . 严格要求和尊重信任相结合
D . 长善救失
12、下列哪些属于德育的基本方法：（）
A . 认知明理法
B . 心理咨询法
C . 榜样示范法
D . 陶冶教育法
13、现代学校教育制度的类型包括：（）
A . 单轨制
B . 多轨制
C . 双轨制
D . 分支制
判断题共7题，每题5分，共35分
14、课程即学校开设的全部学科的总和。
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15、学前教育即幼儿教育。
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16、“维护课程，必君子监之，乃依法制”，此处“课程”已含有学习的范围与进程的意思。
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17、我国教育政策中的“两基”是“基础知识”与“基本技能”的简称。
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18、专门的教育机构--学校产生的条件是印刷术。
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19、德育过程就是学生品德形成和发展的过程。
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20、德育为首，就是无论在什么时间、什么情况下。
无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。
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