减少元素，突出元素中最具有表现力的形态，将琐碎的细节消除，达到最 有力的表现效果。
秩序 以组织规律统一画面，单纯而明显的节奏，传造出严整的效果。复杂而隐
晦的关系，创造出活泼或繁复的效果。
反复 重复元素以形成联系或节奏。
单纯
单纯
单纯
秩序
秩序
形态的形式法则
调和
类似调和 形的相似 色的相似 质感相似
对比调和
调和
调和
调和
调和
调和
形态的形式法则
二，平衡的形式法则 关系平衡的要素——视觉心理力、格式塔心理学 对称平衡与非对称平衡
三，比例的形式法则 等差数列 等比数列 调和数列 斐波纳奇数列 黄金比例
形态的形式法则
四，律动 1，反复 2，渐变
五，强调的形式法则 1，分节 2，孤立 3，指向 4，对比 5，夸张 6，比例
1，功能要求的比例 人体工学、结构力学等
2，技术条件形成的比例 3，审美与社会认知形成的比例
功能性比例
功能性比例
功能性比例
功能性比例
功能性比例
功能性比例
功能性比例
形态的节奏、比例与尺度
二，几何形比例特征 几何形容易塑造模数关系，从而形成有趣的节奏。
几何形的节奏
形态的形式法则
1，统一的形式法则 单纯
形式法则
形式法则
形式法则
形式法则
形式法则
形式法则
结束
第六章 形态的形式法则
形态的形式法则
第一节 形态的节奏、比例与尺度 1，形成比例的因素 2，几何形的比例特征 第二节 形态的形式法则 1，统一的形式法则 2，平衡的形式法则 3，比例的形式法则 4，律动的形式法则 5，强调的形式法则
形态的节奏、比例与尺度
造型的比例关系，是根据功能效用的要求，可能的技术条件以及材料、结构、 时代特征等因素，再结合人们对各种造型的欣赏习惯和审美爱好形成的。 一，形成造型比例的因素
立体构成课件 6形态的形式法则
课程安排
(共72课时，讲授32课时，实践40课时）
形态与视知觉 形态的想象力 形态的造型方法 形态的协调与过度 形态的功能与材料 形态的形式法则
讲授：4课时 实践：4课时 讲授：4课时 实践：4课时 讲授：8课时 实践：12课时 讲授：4课时 实践：8课时 讲授：8课时 实践：8课时 讲授：4课时 实践：4课时