初中毕业班家长会发言稿2011级20班班主任孙中模尊敬的各位家长：你们好！你们有的从很远的地方匆匆赶来,有的刚放下手头的工作,在百忙之中抽出时间,来参加我们学校召开的毕业班家长会，在此，我谨代表我班50名学生和全体任课教师,对你们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！一年一度的中考又快要进行了，但是对于在座各位的每一个孩子来说中考只有一次。

上过高中的学生大都会觉得中考比高考还难，这是当前我们的教育制度所决定的。

由于孩子们没有亲身经历过中考，再加上对自己的认识不够，不自信等，所以一些同学觉得自己有些焦虑，甚至于恐慌，为此家长应该懂得一些缓解孩子心理压力和调整过度焦虑的方法，下面谈几点建议，希望对家长们有所帮助。

考试焦虑与考试密切相关，它常常随着考试的结束而迅速消失，因而应优先考虑在不影响正常学习的情况下减压。

减轻压力需要教师和家长对学生的学习能力、自觉性和心理承受能力有一个恰当的估计。

要恰当地估计孩子的能力，降低过高的学习目标，重视孩子的学习过程而不要太计较考试结果。

我们的孩子正处于人生的关键期，青春期的他们需要的是理解与交流，而不仅仅是物质上的满足．我想我们家长在忙于生活，生意和工作的同时，能否在这短暂的四十三天里抽出时间来经常和孩子谈谈心，了解一下他们的想法，关心他们目前的学习过程，经常鼓励他们．有时候，家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响．比如，某次考试考差了，他自己心理已经很难受了，假如我们再骂他／她，吵他或威胁他（如：中考要是考不上高中，就不让你读了等等），他／她的心理负担就越来越重．对学习可能会产生恐慌而失去信心．相反，假如我们心平气和地帮助他分析考差的原因，鼓励他不要因一次的失败就失去信心，只要继续努力，下一次就一定考好．我想正面的鼓励和赏识是促使孩子成功的有效途径．目前家长应注意的问题:1、家长不要对孩子有过分的期待或埋怨，要多分关注与鼓励。

2、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

中考迎考期间，一定要保证家里有个平和愉悦的气氛。

各家有各家的矛盾，这本来没有什么奇怪的。

但是在中考期间，父母间的矛盾再大也要暂时休战。

不要为逞一时之意气，干扰了孩子的应考情绪。

3、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

4、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

5、多关注孩子的心理健康，多与学生交朋友，了解他们的心理想法。

6、请家长控制孩子的零花钱。

7、加强安全意思，确保孩子的平安。

家长朋友们，我接下来，我从学生现状、考试成绩、后期打算、升学指导四个方面，作个简单汇报。

一、学生现状1、绝大部分学生勤奋守纪，热爱学习，没有特别顽劣的学生。

2、学生做人比较文明，见到老师主动问好。

没有品质恶劣顶撞老师的学生。

3、学生班级荣誉感强，劳动自觉积极。

每次大扫除时，大家都不怕苦，不怕累，没人偷懒。

4、学生个性鲜明，心理健康，友善团结。

本期以来，没有骂人打架，班级里充满着大家庭的亲情氛围。

但是，面对毕业和升学，我们将面临着巨大的压力和挑战。

因为我们清楚地看到了学生们的不足。

1、部分学生学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力。

基础差，他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想。

2．学习自觉性较差，极容易分心，也极容易受干扰。

很多学生学习不主动，有老师在，就学一会儿，没老师在，就讲小话去了，就疯去了。

老师如果不加以督促，学习任务就落实不了。

3．学习方法不科学。

很多学生从不考虑学习方法，只一味被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。

有些学生上课不认真，课后显得很刻苦，那也是事倍功半的做法。

4．一些学生偏科现象严重，我把他们叫做严重残疾。

（理科）文科考90多分或者100分，（文科）理科却不及格。

感兴趣的科目就用功，不感兴趣的科目就随波逐流，甚至自暴自弃。

5．还有一些学生学习时间严重不足。

俗话说：月光+星光+考试＝成才，所谓孤灯黄卷，家长应该明白其中的意思。

有人说世界上最艰巨的工作就是学习，这也是不无道理的。

可有些学生因为缺乏明确目标，在学校没有有效地利用时间，在家里又不愿意看书复习，知识得不到巩固，困难越来越多。

二、考试成绩上期末考试整体上讲，由于老师们教得认真，抓得踏实，管得严格，也由于同学们勤奋刻苦，团结守纪，奋力拼搏，我们班在这次考试中。

语文、数学、英语、物理等科目，名次靠前，总分607分的年级第55名陶培，全县275名，是我们班的领头雁。

是直升丰都中学的。

这实在是让人欣喜的。

也是值得自豪的。

但翻翻成绩册，看到班级10名以后的学生成绩，我又不得不焦虑！因为他们在县是4500名以后，这次开家长会，有些学生就不想打电话叫家长来，怕家长看了自己的成绩会不高兴，会为之生气。

这种心情我是理解的。

然而，我想说明的是，孩子没考好，首先是老师有责任，其次是家长有责任，再次才是孩子们自己的责任。

当然，老师的责任是主要的。

也许是老师没有把他们的兴趣激发出来，也许是老师没有管好他们每一节课，也许是老师对他们关心不够辅导缺乏耐心，等等。

还是先不要追究责任，我把话说回来。

我们班10名以后的学生，总分没有超过400分。

这个分数线是令人十分担忧的。

因为初中毕业要求科平及格，如果科平不及格，就不发毕业证书。

按这次中考成绩匡算，我们班将近有10人领不到毕业证书。

如果真是这样的结局，那么我作为班主任，该怎样面对在座的各位家长！好在还有40多天的时间，我们一定会全力以赴，尽最大的努力，把暂时落后的学生拉上来。

我们为成绩优秀的学生擂鼓助威，为成绩中等的学生摇旗呐喊，为成绩暂时不理想的学生当好啦啦队，更热情地关注他们，更积极地鼓励他们,更不厌其烦地辅导他们！我的口号是，不让一个学生掉队！第一次月考：三、后期打算1、坚持成才先成人的观点。

我在他们进校时就教给学生们一句话：“无德的人是毒品，无才的人是次品，无健康的人是废品。

”德，排在第一位。

下段时间，我会一如既往地抓学生道德素养教育，帮学生树立孝顺父母，尊敬师长，关爱弱者，贡献社会的人生准则，要求学生做正直善良文明诚信扶危济困的人，绝不危害班级危害家庭危害国家！2、进一步整顿班纪，杜绝上课开小差讲闲话吃零食等不良习惯，提高课堂效率，提高整体成绩。

3、强化学生珍惜时间的意识。

早晨7点40不到校的为迟到，有惩罚。

我早、中、晚坚持蹲班，督促学生完成作业或看书复习。

形成浓厚的学风和文明的班风。

4、严格执行班规，家长朋友们，让你们的子女，我们的学生先成人再成才，最终走向成功，是我们共同的目标。

让他们成为全面发展的一代新人，是我们一致的追求。

有鉴于此，我特向家长朋友们提出以下几点希望：1、多关心子女的学习。

同子女多一些交流、沟通，要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，你们对他们是理解和尊重的。

2、多关心子女的生活。

对孩子不光是管管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派。

3、在孩子心中树立榜样。

俗话说：“家长是孩子最好的老师”。

你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。

4、多与老师交流沟通。

要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、监督孩子在家晚上好一节晚自习，规定孩子上网时间。

星期一到星期五一般不准上网，双休日适当安排。

不管死，也不放纵。

四、升学指导家长们，孩子是你们心灵的寄托，是你们生命的延续，同时也是祖国的未来，学校的希望！有人说，把平凡的工作做100遍、1000遍就不平凡了。

我们正是在做这样的平凡工作，我们也在100遍、1000遍甚至更多遍地做。

我想，有我们坚持不懈的努力，有广大家长朋友的信任和支持，有学校领导一班人的运筹策划，我们一定能把这一届毕业班带好！让我们共同期待今年的六月！那将会是一个辉煌的收获季节！我的汇报完了，谢谢！也欢迎城乡优秀学生就读平中！2011年4月29日各位家长、大家好：大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。

今天的会议有四项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法，三、是自由发言交流。

初一这一时期的学生发展具有以下特点：12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。

父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。

这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。

有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。

他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现。

便是一个典型的例子。

这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。

心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。

冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。

他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。

所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

这一时期他们的思维具有以下两大特征：1、抽象的逻辑思（转载自第一范文网，请保留此标记。

）维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。

2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。

当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。

实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。