听课记录
评议
作业展示栏是一张海底的图片，与海滨浴场的青岛相得益彰。
最后学生把做好的作业贴上来，贴的满满的，美美的。
整体板书看上去就很漂亮
课后总评议
整堂课听起来特别舒服，这与教师的语言道的好课！
对于我一个新老师来说，特别值得学习她的语态把握课堂的能力，要做到胸有成竹有气场压住课堂和学生。
二． 学习句式“青岛有······有·······还有········”介绍青岛
三． PPT上板式：一望无际的海滨浴场，风景秀丽的崂山
红瓦绿树的八大关别墅。
师分别引入：青岛的海滨浴场是怎么样的？放出海滨浴场的图片，引导学生说出“一望无际”。
放出崂山的图片，看看图片说说崂山是怎么样的，引导学生说出风景秀丽。
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每个学生把帆船上缺少的词语贴上去，贴正确后把帆船贴在黑板的大纸上（纸是精心画过的）
因为实在别的学校上课，所以教师对学生一点都不了解。
这个时候学生就把整篇课文都说出来了，师其实可以引导学生只要说出景点即可。
在这反复地重复中，体现出了一个优秀的语言组织能力
及时奖励做的很到位
而在其这里整堂课的气氛到达了顶峰，学生反映很热烈，巴不得立马能摆起来。
听课记录表
学校：奉化培智学校听课人：平小丽
任课教师
周望晖
班级
四年级
听课日期
2012.03.11
教学内容
达敏《快乐生活》第八册第四课《美丽的青岛》
课型
生活语文
听课记录
评议
师课前与学生亲切交流，与他们聊聊课间所玩的游戏
一．复习上节课内容词语
青岛海滨一望无际休闲旅游
齐读—抽几个学生读
在PPT上回顾课文中的景点，师导入，请学生说
放出八大关图片，看图说说八大关是怎样的，引导学生说出“红瓦绿树”。
从以上图片可以得出：青岛是一座美丽的海滨城市。
再反过来请学生说说青岛美在哪里，既把前面学过的句子再来讲一遍。
跟着老师读整段话：
青岛是一座美丽的海滨城市。那里有一望无际的海滨浴场，有风景秀丽的崂山，还有红瓦绿树的八大关别墅。
师带领学生读完后，请一个较好学生带着其他学生读。读得好给予笑脸奖励。拿出课桌里的课文纸，师：伸出手指找到这段话，用手指着读一读。
四．会读段落后，还要来摆句子。
把框框里的句子条幅摆成和PPT上课文一样。
师先在黑板上给学生示范摆一摆
请学生拿出来摆
师下去看学生摆请一个摆好的学生上来展示展示，并读一读
同桌之间相互检查检查，及时给与学生奖励。
四．作业
作业形式是帆船的形式师：刚刚同学们表现很好，现在老师要送给大家一样礼物，每个礼物后面都有一道题目，同学们把作业完成就把帆船贴在黑板上。