带有反思的幼儿园小班社会教学计划
《宝宝和小鞋》
小班社会教学计划《宝宝和小鞋》包含对小班社会主题教学活动的反思，使孩子们可以了解正确穿鞋的方式，学习猜谜，并可以充分猜测父母和朋友，知道鞋子是在活动期间迷路。

系好鞋并系好安全带时，应及时纠正。

来思考一下幼儿园小班社会《宝宝和小鞋》。

活动目标：
1.学会猜谜语，并能够完全为父母和朋友猜谜语。

2.了解正确的鞋子穿法。

3.知道在活动中丢掉鞋子，系上鞋子并穿上鞋子时，应及时进行校正。

4.通过在活动的孩子那里学习游戏来学习游戏的乐趣。

5.体验帮助他人的快乐心情，教育孩子做自己的事情。

活动准备：
1. 《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。

2.幼儿穿的一双鞋。

3.多媒体教学资源：相关图片《宝宝和小鞋》。

活动程序：
首先，老师说谜语01003010，请孩子们猜谜语
谜：两个好朋友，见面时不要分手，来来去走，散散步。

如果他们是对的，那么他们是头对头的；如果他们错了，那么他们的头是扭曲的。

问：请猜猜两个好朋友在这个谜语中说了什么？（答案：鞋子）孩子猜出谜语后，老师给孩子看一双穿的鞋，并要求孩子们一起学习谜语。

其次，老师和孩子们玩游戏，引导他们感到不适时所面临的危险。

1.游戏-请和我一起做。

让孩子在穿鞋，穿防鞋和鞋子时感到脚踝走路不舒服的感觉。

怎么玩：老师用婴儿的口吻说：“请和我一起做”。

同时，鞋子被鞋子穿了，鞋子被松开了，鞋子被松开了，鞋子被穿了，鞋子走了。

然后孩子们说，“我会和你一起做”，模仿老师的样子。

试着站起来走路，穿这种鞋感觉如何？
2.组织孩子们说：这样的鞋子穿起来舒适吗？穿这种鞋走路的感觉如何？有什么危险？
3.老师总结。

当出现鞋子，粘鞋带和穿鞋时，脚踝走路时会感到不舒服，并且可能存在绊倒和跌倒的危险。

活动反思：
在生活中，您会发现孩子经常穿鞋。

鞋子向后穿。

从外观上看，它们很笨拙且没有吸引力。

从身体的角度来看，孩子会感到不舒服，并影
响他们的行走和正常活动。

如果您不经常注意，它将影响幼儿脚的生长，甚至影响他们的健康。

因此，及时发现情况，纠正幼儿的错误，参与幼儿的正常活动和幼儿的身心发展，对于教师来说至关重要。

意义。

为了让孩子们分辨鞋子的正面和负面，首先必须分析孩子反穿的原因。

根据我的观察，主要有两个原因：首先，小班儿童年龄较小，观察能力较弱，观察不够详尽，并且对称性大致相同鞋子被误认为同一件事，所以当你穿鞋，你别选择了。

如果穿了它们，您很容易犯错误。

其次，孩子的匹配能力还不够。

我不知道，左脚对应于左鞋，右脚对应于右鞋。

鞋子。

出于明确的原因，我设计了与“正确的药物”的三个主要链接。

首先，使用拟人化的方法帮助孩子们了解鞋子的优缺点，让孩子清楚地知道一双鞋是不同的，然后用谜语告诉孩子，穿错了像两双鞋好朋友很生气，咧嘴笑，像朋友一样穿一双鞋微笑着点头。

最后，游戏“寻找鞋子和鞋子”，以发展孩子的区分，匹配和匹配的能力。

以上活动源于幼儿的生活，与幼儿的亲近，教育又回到了幼儿的生活，使生活与教育交织在一起，相互渗透。

小百科全书：鞋子的发展历史悠久。

大约半年前，在仰韶文化时期，出现了用动物皮缝制的最原始的鞋子。

鞋子是人们保护双脚免受伤害的工具。