星级班级达标实施工作方案
Star class standard implementation work plan
汇报人：JinTai College
星级班级达标实施工作方案
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星级班级创建的作用：
1、它是学校“梯级表彰激励积累”大课题，由个体积累转入集体积累的一个过程。
2、利用它来调动学生争创星级班级的积极性，培养学生的竞争意识和集体荣誉感，借此来形成良好的班风、学风和良好的习惯。
3、为评比“文明班”提供依据。
（一学期累计起来，按汇总的'星数结果来确定“文明班级”，“优秀班主任”。
）
4、与班主任工作绩效挂钩。
（班主任津贴数额为国家津贴10元加星级数，每颗星10元，按月发放。
）
内容：
班级管理、财产管理、安全纪律、路队、卫生、两操
评价说明：
1．根据统一标准进行达标管理，只要达到“班级管理常
规检查各项标准”的班级，就能分别获得对应的“星星”。
2．实行安全、财产一票否决。
（发生安全事故和点长明灯）
分数来源：
校务值日记载；年级值日记载；堂堂清，节节查记载；；德育处抽检分；综合学科教师评分；总务处财产检查分；校级文明督察员评分；医务室、门卫安全记载分；学校领导月检分。
（共十个单位的分数。
）
责任划分：
支队辅导员和年级主任：负责年级值日分数的统计，着
重打“安全纪律、路队、卫生、两操”四项分数；
班主任老师：负责“堂堂清，节节查”并打全校各班的
各项分数；
德育处：抽查班务日志、班主任手册、班训、班会、班
级文化、特色创建、学生行为习惯等情况；
总务处：负责提供班级财产管理月检结果；
校务值日的领导、老师：每天必须重点检查和记载全校各班的卫生、路队、安全纪律和课间操情况；
学校领导：每月有两次全面的检查记载。
综合学科老师：由组长组织老师评价所任班级的卫生、纪律情况。
门卫和医务室：提供安全记载情况。
体育组：负责课间操评分。
校级文明督察员与少先队辅导员：一道提供全校纪律、卫生和路队情况。
要求：
１、负责各类评估的单位及个人，本着对学校负责，对老师负责的态度，严格按统一的标准评分。
２、做到公正、公平、公开，不打人情分，不打报复分，否则会影响老师的积极性。
必须在每月最后一周的星期三由负责人交德育处汇总，否则会影响结果的公布。
３、每月德育处负责总分、公示，造表，报批，送总务处按月发放津贴。
班级常规检查标准
卫生（20分）
1．地面干净。
（2分）
2．桌椅摆放整齐。
（2分）
3．内外走廊干净。
（2分）
4．窗户、窗台干净。
（2分）
5．电扇、日光灯、饮不机无灰尘。
（2分）
6．讲桌、电脑柜上整洁，东西摆放有序。
（2分）
7．卫生工具摆放有序。
（2分）
8．室内通风好。
（2分）
9．积极参加废旧回收活动，垃圾整理、归类好。
（2分）10．学生的个人卫生好。
（2分）
班级文化·专栏（10分）：
1．整体设计好，内容渗透德育课题、班级特色和本学期重点抓的路队、卫生等。
（4分）
2．符合激励性、渐近性原则，具有科学性、实用性。
（2分）
3．形式多样，有创意、有特色。
（2分）
4．每次检查时有填充、有变化，不是只是摆设而没发挥作用。
（2分）
班级文化·黑板报（10分）：
1．主题鲜明（2分）
2．内容贴近生活，贴近时代，有班级特色渗透。
（4分）3．图文并茂，美观。
（2分）
4．有学生智慧的火花（3～6年级）。
（2分）注：黑板报一、二年级每月检查一次，三至六年级每半月检查一次。
班级管理（20分）
1．班级干部值日表、卫生值日表、学生岗位一览表等上墙，体现民主、自主管理。
（7分）
2．坚持每日填写班务日记，内容真实，填写细致。
（4分）
3．有符合本班实际、体现本班特色的班风、班规。
（3分）
4．有学生干部开会会议记录（3～6年级）（看《班主作工作手册》）。
（2分）
5．班级财产管理较好，无损坏现象。
（4分）
安全（20分）
1．班级值日网络健全。
（3分）
2．班会里渗透安全教育的内容（看《班主任工作手册》里的《班会教案》）。
（2分）
3．专栏、黑板报里渗透安全方面的内容。
（2分）
4．教师经常发现、排除存在的安全隐患。
（3分）
5．学生安全意识强（考查方式：现场问、考学生）
6．班级没有安全事故。
（10分）
班级特色（20分）：
1．特色定位准确，计划具有可行性。
（4分）
2．有目的、有计划、循序渐进的实施特色创建计划（看支撑计划的相关资料）。
（8分）
3．班级文化建设渗透班级特色。
（2分）
4．学生对特色的广泛认同与了解，创建班级特色的积极性较高。
（形式：问学生）（3分）
5．现场查、考学生，了解特色创建效果。
（3分）
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