王欢欢 王雄，
忽低，
王东升
不稳定
陈力及空间 想象能力都比较低 2.审题不仔细，解题
不规规范，运算不过关， 书写不认真，考试方法不科学
1.开展合作学习 2.利用有利时机指导边缘生 3.加强教师与家长的合作，共同转化 4.加强学生学习习惯和做题方法的指导与培养
确保 这部分 学生取 得及格 及以上 成绩。
（逐人分析制定有效的推进措施，严格对照落实，彻底改变现状。）
1.保护优秀学生的学习积极性 2.培养学生给具有较强的自主学习能力，自我发展能力
3.在教学中渗透课外知识 4.加强挫折教育
目标 任务
确保 这部分 学生取 得80分 以上成 绩。
边缘生
王敏，
（总在
宋瑞
及格线
王正，
附近游 荡，成 绩忽高
8
34.8%
3.课后多辅导，以优带差 4.及时了解检查和评定学困生的学习情况，防止学困生在知识上的再次“
50分至 60分之 间，力
、爱心不够
空白点”
争取得
及格成
绩。
章村小学 小学六年级一班数学分类推进计划
学
情
分
析
类别
人 所占比 数例
学生姓 名
合格生
李军涛，宋
（中上
莹，
水平的
王亚娟，王宝
试题能
10
43.5%
琴， 刘金辉，完婷
够取得
婷
及格成
史乐乐，杜亚
绩。）
飞
存在的问题及原因
1.对学生不能大胆放手 2.对学困生的服务意识不够强，
缺少自我奉献的精神.
推
进
计
划
采取措施
后进生 （成绩 低下， 及格困 难，进 步缓慢 。）
史永鹏 王小银 5 21.7% 王盼 吴双龙 石红艳
确保
这部分
1.知识断层很严重，对最基本的
1.用语言去鼓励，培养学生学习的自信心
学生成
四则运算做起来很吃力2.此类学生全是
2.上课提问与课后作业采取层次化
绩位于
留守儿童，家庭教育没有跟上去，在思 想上存在惰性3.教师对这些学生的耐心