猜字谜游戏——作文活动课教学目标：1、体会猜字谜带来的乐趣。
2、通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。
3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。
4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。
教学重难点：学生观察游戏过程课前准备：分好学习小组教学过程：一、提出学习目标一、导入。
现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。
请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。
要求：学生自习观察做游戏的过程，课后要用口都作文的方式表达。
二、活动过程（一）分组得分游戏1、首先是记字游戏：赢、腾、嵌、蠹，为这些字编一些顺口溜。
看哪一组的同学变得又快又好。
第一个字…蠹‟可拆为…一中头，宝盖腰，石头下，两条虫‟“第二个字…赢‟可拆为…亡当头，口在中，月贝凡，三只脚‟。
第三个字可以拆为…夫人头插两朵花，骑着马去赏月‟。
2、第二个游戏是拆字游戏“贵”、“贱”、“聪”、“闷”老师先写了两个字作为例子，分别是贵and贱。
老师先让同学们踩了一会儿，可同学们没有一个回答的。
老师说：“贵和贱都有一个相同的地方，那就是…贝‟。
在古代，贝就是钱的意思。
…贵‟这个字…贝‟在下面，也就是把钱踩在脚下，不被钱所控制。
所以同学们都说这个人很高贵。
而…贱‟这个字…贝‟是和右半部分紧挨着，也就是说这个人天天围着钱转悠。
所以人们都说这个人非常低贱。
”接着，老师又写了一个“聪”字。
老师又说：“谁会拆？”话音落下不一会儿，赵泽阳同学就举起了手。
他说：“如果上课用耳朵认真听，用眼睛仔细地看，用嘴积极的发言，用心认真记，就会变得聪明。
我一下子就听明白了。
”聪“是由耳、口、心，还有一点一捺组成的。
耳、口、心就不用解释了，至于眼睛，是那一点一捺，你看，多么像眼睛啊。
老师又在黑板上写了一个”闷“字，让我们拆。
我是这么拆的：因为心一直关在家里面，所以很闷。
最后，老师写了一个“趣”字，说：“我们要一边走，一边取知识，这样，才会有趣。
3、接着我们来玩大家最喜欢的游戏——猜字谜“太阳西边下，月亮东边挂”“值钱不值钱，全在这两点。
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用户体验产品大会交互设计移动互联网右看它是马，左看马靠它。
像马不是马，它比马儿大。
——驼夫人何处去猜一字二十五人,猜一字答案是:伞李字去了木(打一字林子多一半梦72小时晶两点水,猜一字答案是:冰朋友半边不见了,猜一字答案是:月半个人,猜一个字答案是:伴一人一张口,口下长只手,猜一字答案是:拿（二）活动展示。
设置字谜擂台，进行猜字谜接力赛。
一组出字谜，一组猜三、说一说（口头作文）把今天我们做游戏的过程说一说，注意人物语言、动作、神态、心理1、分组说2、全班说范文：上课铃响后，老师兴致勃勃地对我们说：“同学们，今天的识字活动课我们来做游戏。
”“太棒了！”大家高兴得一蹦三尺高。
首先是记字游戏。
老师拿起粉笔，“刷刷刷”地在黑板上写了几个显眼的大字：蠹、赢、腾。
我只认得第二个字和第三个字。
第一个字怎么读呢？老师告诉我们这个字读zhu。
“请大家把这些字拆开，各用一句话表达出来。
”老师说。
可是，我们大家从来没有玩过这个游戏，谁都不懂怎么拆分。
老师为我们开了一个头：“第一个字…蠹‟可拆为…一中头，宝盖腰，石头下，两条虫‟。
”大家立刻来劲了，班长妍佳第一个举手，说：“第二个字…赢‟可拆为…亡当头，口在中，月贝凡，三只脚‟。
”班里顿时洋溢出热烈的掌声。
第三个字老师点名叫了一位男同学，那位男同学自然不甘示弱，流利地说：“第三个字可以拆为…夫人头插两朵花，骑着马去赏月‟。
”大家听了直拍手叫好。
第二个游戏是拆字游戏。
由本人率先发言。
我把“贵”字给拆成了“中、一、贝”三个字，随后又有几个同学将“贱”、“聪”、“闷”字一一参透，拆分开来。
老师还向我们解释，说：“这些字都有自己的含义，就说说…贵‟吧，…中‟表示的是公平、公正，…一‟就是要压住，…贝‟可以理解为金钱。
意思就是说，只有把金钱视为粪土，将金钱踩在脚下的人，才可被称为贵人……”“接着我们来玩大家最喜欢的游戏——猜字谜。
”老师清了清嗓子，像舞台上的报幕员一样，风趣地向我们鞠了一躬。
“Very good！”
同学们不约而同地欢呼起来。
大家看了看老师出的字谜：“太阳西边下，月亮东边挂”，都陷入了沉思。
我也不例外，用手托着下巴，目不转睛地盯着天花板。
“我！”从教室的角落里传来了一声，“明！”还没等我回过神来，那位同学就脱口说出了答案。
“对了，”老师显得十分高兴，“第二道题：值钱不值钱，全在这两点。
”小明赶忙举起手来，说：“铁。
”“错了！”全班哄堂大笑，老师不慌不忙地说：“是金。
”……没过多久，下课了。
尽管下课铃已经响了，但是大家仿佛还是意犹未尽，在心中期待着下一堂识字活动课的到来。