学会叙事
写作指导
1．交代清楚事情的起因、经过和结果。

一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。

2．条理要清晰。

每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

记叙的顺序一般有以下几种：
(1) 顺叙。

即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。

这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。

运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。

在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。

(2)倒叙。

即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。

这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

(3)插叙。

指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。

这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

3．结构要完整。

要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。

4．要写真情实感。

(1)选择真实的材料来写。

无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。

(2)要把所选的材料写真实。

如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。

5．要注意锤炼语言。

学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。

只有语言表达过了关，才能恰如其分地表达自己的写作意图。

一、请针对“放学回家的路上，我摔伤了”这句话进行描写。

（200字左右）
方法指导：
可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。

添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。

融入情感，就要写出自己的感受和心情。

可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。

范文：
那天中午放学回家，我和小宇在路上你追我打，玩得不亦乐乎，但乐极生悲，我不小心摔了一跤，膝盖磕在水泥路面，刚穿不久的新校服擦破了一个洞，里面的肉露出了白花花的骨头，手撑在地上向前滑了半米远，也像“开了花”。

从未吃过这种苦头的我只觉得一阵钻心的疼痛！痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。

小宇见状，连忙跑过来搀扶我，在他的帮助下，我一瘸一拐地挪回了家。

一家人都围了上来，爷爷摸着我的手，奶奶抚着我的膝盖，眼里噙着泪水，嘴里一边直喊“乖乖”，一边叫爸爸、妈妈“赶快拿药”. 妈妈腰上还系着围裙，正在准备午饭，见我这个样子，顾不上解下围裙，心急火燎地在柜子里找药。

爸爸站在一边不停地询问小宇“是怎么一回事”，妈妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为我搽上消毒药水，一边问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要送医院”……看着一家人忙碌的身影，我的心里很不是滋味，暗暗发誓：为了自己，也为了亲人们，今后再也不在路上疯闹了。

二、作为学生肯定都参加过考试，每次老师报分数的时候，每个人的心情是不一样的，有的是期待的，有的是无所谓的，有的是害怕的。

请针对当老师报分数时的场面进行描写，写出自己的真情实感。

（200字左右）
范文：他慢慢把卷子攥在手中，渐渐地指节已经泛青。

眼前似乎浮现出父亲生气时的情景：木棍毫不留情地打下来，屋子里，父亲的骂声，木棍挥动时发出的“咻咻”声，和他啜泣的声音混合在一起。

父亲愤怒的脸始终浮现在他眼前，挥之不去......想到这，他的身体不自主地抖了一下，是感到寒冷还是感到害怕？
到家了，他望着门，心里一阵发抖，始终不敢进去。

仿佛只要他一进去，整个屋子就要把它吞噬了似的。

伸出的要开门的手，迟疑了一下，忽而颤抖起来，停在空中。

时间在这一刻静
止了......
三、每个同学都参与过学校的运动会，或是观众，或是运动员，请针对运动会的某个场景进行片段描写。

（可以是赛场内的场景，也可以是赛场外的场景）（300字左右）
范文：运动会上，“啦啦队”跟着音乐的节拍蹦着，跳着为运动员们祝贺着，加油着。

那边，“服务队”也忙得不可开交，又是给运动员们擦汗，又是给他们递水，好不辛苦！还有那些同学们，都扯着嗓子大喊：“加油，加油！”使得运动员们又增添了几分信心！
这时，我们班人人都羡慕的跑步健将—梁慧姝听到广播后，放下手中的加油棒，站了起来，重新扎了扎头上的马尾辫，从容的弯下腰，系好了鞋带，脸上丝毫没有一点紧张的表情，她快步跑到操场的起跑线上。

预备口令喊出后，只见她两只手一前一后握紧了拳头，腿成弓步，目视前方，目光中留露出坚定必胜的信念。

做出了准备冲刺的姿势。

“砰”一声枪响后，只见她像刚出笼的小鸟，如箭离弦般地冲了出去，同学们的喊声更大了，她依旧没有辜负大家的期望，取得了第一名！
四、在学校里，每个人都会有自己的伙伴，你们之间肯定发生过许多快乐的事情，也可能发生过误解、矛盾等。

请选取一件你们之间的事情进行片段描写。

（300字左右）
范文：一天，下晚自习之后，回到寝室之后，我便开始忙活自己的事情。

我整理自己的箱子时，前面有脏东西，我便把自己的箱子往左边拉，她的箱子在右边，但是她却要拉到我这边来，然后我的手臂不小心遮掉了他的箱子，他首先看了我一眼，但是我并没有看到，当她有拉上来时，我又不小心挡了下来可我自己还是全然不知。

他开始大发雷霆了，用脚踹了一下自己的箱子，他平时都是很爱惜自己的东西的但是他生气了，对我大吼：“你让我怎么打开箱子喽！”我很不喜欢别人对我吼了，回了一句：“你别打开吗！”他的声音跟大了：“那你打开干吗呢？”我蛮不在意的说：“要你管啊！”于是她的眼泪就顺着脸颊掉了下。

我走到一旁，心里也觉得不好过。

事后我也想跟他说“对不起”。

五、每个人都会遇到困难的事情，学习上的困难，生活上的困难等等。

当你遇到困难时也会有人对你伸出援助之手，请选取一件你被人帮助的事情作片段描写。

（300字左右）
范文：我清楚的记得在不久前才发生的一件事，那就是：“上次不是重新改选了新一届的大队干部吗？在回班的时侯，事情发生了，周老师刚把话说完，一组的有一位同学，就说了一些让我不能接受、心灵很受打击的话，里面有你的话也有那位同学的话，但是，你的话让我感受到了友谊的珍贵；在那位同学的话音刚落，你的脸便马上严肃了起来，再也没有一丝的笑意了，便马上反驳了她，她却不服气地走了出了教室门，你却在旁边安慰着我……”。