本课程教学内容组织与安排围绕会计职业工作过程,以职业能力为核心,以够用为度,采取项目化教学。具体安排如下：
项目名称 项目教学内容 项目能力
各Байду номын сангаас目教学内容选取依据是:以职业能力为核心,以够用为度
各项目能力培养的目标是：围绕会计职业的工作过程进行
教学内容课时的具体安排：
理论教学课时 实践教学课时
项目１、会计基本知识 6 ２
1、启发式的互动教学：由于本课程是学生的专业入门课程,学生的专业知识完全空白,所以首先必须由教师进行引导,激发学生的学习兴趣和学习热情，有效调动学生学习主动性,启发式的互动教学体现在教学的各个环节中。
项目2、会计基本理论10 6
项目３、会计凭证 ６８
项目４、会计账簿 ６ 8
项目5、财产清查 4 4
项目6、会计报表 6 ６
合 计 ３8 3４
教材使用与建设:近几年来,一直使用高职规划教材,教师们在教学过程中积累了丰富经验，有了成熟的思考。200７年由李洁老师主编,北大出版社出版《基础会计教程与实训》已投入使用。该教材的主要特点是将理论与实训融为一体,充分体现了“学中做”和“做中学”。
课程的重点和难点:
重点:复式记账法的应用、会计凭证的审核和填制、会计账簿的登记和会计报表的编制。
难点：复式记账法的应用
三、教学方法与手段
已逐步形成适合本课程特点的工学结合的教学模式,按工作过程开展模拟教学,建有“学做合一”实训室，整个教学过程都在实训室开展,完全做到“边学边做, 学做合一”。在教学过程中采用灵活多样的教学方法：
课程设计理念为:以职业能力为核心、以够用为度，不追求专业理论知识的完整性,而是严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识,职业岗位需要什么,就教什么，需要多少，就教多少。
课程设计思路为:职业岗位需要评估→课程开发与设计→教材选择与编写→
教育实施→评价反馈→修改调整。
二、教学内容
本课程根据会计职业工岗位实际工作过程的需要，合理组织教学内容，针对初学者的对会计知识的缺乏,做到由理论到实践,再由实践到理论，在内容安排上符合学生的认知规律，由易到难，由简单到复杂。特别是在实训内容的安排上适应高职人才培养的需要。
《基础会计理论与实务》说课稿
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:
ﻩ
《基础会计理论与实务》说课稿
一、课程设置
《基础会计理论与实务》是会计、财务管理、投资与理财等专业基础课和核心课程,是专业的入门课程,通过该课程的教学，培养学生建立正确的会计职业道德，促使学生初步形成正确的会计思维方式和学习方法;要求学生基本掌握现代会计的基本理论、基本知识和基本技能,明确会计核算的工作程序，熟练进行会计核算的实务操作，具备一定的实践动手能力,为后继学习专业课程打下坚实的基础。