4、三人一组轮流记录、测量、观 察监督统一评价标准，体现社会主 义核心价值观平等、公正。
20分钟
1
测量要求：
（1）测得准。规范测量，保证精度。 零件尺寸测量准确与否，将直接影响仿 产品的质量
（2）记得细。
记录原始数据、测绘工具 在不同的径向上多测几组数据，取其平 值。
（3）写得清。测量结果应在要求范围 否则不得分
要从小事做起，从细微处入手，有意识培养学生的良好习惯，久
而久之，习惯就会成为一种自 然，即自觉的行为。］
0
课堂实施
教学
环节
教学内容
教师
活动
学生
活动
课程思政
设计意图
时间
分配
1、布置任务
情境描述：某厂减速箱由于长期使用， 齿轮传动轴部分磨损，造成出噪声大， 要求定做一个相同的齿轮。由于没有 原始图纸，需要完成齿轮的测绘，绘
《齿轮测绘》课程思政教学设计
授课
任务
齿轮测绘
授课班级
18机械设计
课程
名称
机械图样识读与绘制
授课学时
1学时
授课
地点
测绘实训室
授课方式
理实一体
课程 思政 教学 目标
1、培养学生敬业、精益、专注、创新等方面的“工匠”精神
2培养学生严以律己、知难而进的意志和毅力及对技术精益求精的良好 职业品质。
3、使学生养成遵守标准和遵纪守法的习惯，培养良好的职业道德素养。
（三）模数的计算
用公式计算出模数m并将计算出的 准模数表中的标准值对照，取其相近的 准值。优先选用第一系列。
用标准模数修正齿顶圆直径计算分度圆 径。
方制
圧均
1内，
]m与标
1勺标
却直
3、分组训练
小组分工情况、测绘过程以及工具使 用过程中的注意事项。
1.老师进行实训现 场巡查，随时指导
1.学生分组练习 齿轮测绘。针对典
3.老师把老师完整 的视频操作投影到 大屏幕上，突破齿 轮测绘方法和步骤 的重点。
学生参照老师的 屏幕演示操作进 行同步练习。
1、按标准确定尺寸参数让学生明 确“不以规矩，不成方圆”，培养 必须遵守一定的准则和法度。
2、数据处理是难点，培养学生处
理问题，学会透过现象看本质， 正 确处理复杂的问题。
3、帮助学生克服畏难情绪，培养学 生严以律己、知难而进的意志和毅 力及对技术精益求精的良好职业 品质。
明确本次课的教 学目标、教学重点 及难点。
2、知识回顾
测量工具
测量方法
教师演示游标卡尺 读数方法和原理动 画仿真。
学生再次观看游 标卡尺使用仿真 软件。
零
影
支件尺寸测量准确与否，将直接 勿向仿制产品的质量，特别的对 于某些关键零件的重要尺寸则
5分钟
更是如此，所以测量工作要特别
仔细、认真。培养学生认真负责、
2.老师查看检测报 告并给出阶段性评 价。
1.学生以小组为 单位根据检测报 告中的数据，应用 计算软件验证计 算数据。
2.学生以小组为 单位标注齿轮尺 寸，通过课堂教学 软件把检测报告 提交给老师，并完 成小组成员间的 互评。
体现社会主义核心价值观：平
3分钟
等、公正。
教学
资源
课程资源：视频、授课ppt、云班课、微信群、学院网络课程、齿轮参数 计算软件。
设备资源：游标卡尺、千分尺、多媒体一体机。
教学
目标
知识目标
能力目标
1、掌握齿轮测绘的方法和步骤
2、掌握齿轮参数的计算方法。
3、掌握测绘工具和仪器的正确使 用方法
1、能正确选择量具，规范使用常用
量具
2具备查阅标准资料的能力。
小组探究法：借助资源自主探究学习。
教学过程
课前准备
教学
环节
教师活动
学生活动
课程思政
设计意图
时间
分配
发布任务、学生预习
教师通过校网络教
学平台上传齿轮测绘流程及步骤、 齿轮测绘注意事项、齿轮模数 标准表、齿轮测绘数据记录表、发布学习任务单并，通过微信进 行推送提醒。
学生接到预习通 知后，登入教学平 台下载课件、教师 录制的微视频、教 学动画、参考资料 等信息化教学资 源进行自主学习。
踏实敬业的工作态度和严谨求
实、一丝不苟的工匠精神。
3、同步实操
（一）齿轮参数的确定
1.齿数z和齿宽b齿数z可直接数出
齿宽b可用游标卡尺测出
2.齿顶圆直径da
用游标卡尺或千分尺测量，在不冋的径向 上多测几组数据，取其平均值。
（二）齿轮直径的测量
1.教师演示齿轮测 绘过程及步骤并记 录测量数据。
2.按照国标确疋参 数，处理测绘数据 方法。
老师利用教学平台 下达本次课的任务 检查测绘工具是否 安全可靠、机械手
学生通过教学平 台查看本次课的 任务，并在小组内 进行讨论，进一步
在绘图技能的训练中，培养学生 敬业、精益、专注、创新等方面 的“工匠”精神
2分钟
出标准零件图。前期已经完成草图， 测绘齿轮尺寸。
册是否准备准备充 分、分析齿轮零件 图，明确齿轮测绘 参数，测绘齿轮数 据，并进行记录分 析。
在课程训练实践中培养学生逻 辑思维与辩证思维能力。
15分钟
学生。
2.老师解答疑惑。
3.老师发现典型错 误。
型错误操作进行 现场讨论。
2、通过操作视频 进行观看学习
激发学生掌握齿轮测绘的方法，同 时培养他们的团队合作意识和竞 争意识。
4、总结提炼
反馈测绘问题，讲解评分细则。
1.老师讲解评分细 贝公平公正的进 行。
教学
重点
齿轮测绘的方法和步骤。
教学
难点
测绘数据的计算处理
教学
方法
理实一体化教学法：在教学实施中理论与实训穿插进行，主要包括讲授 和操作示范、学生分组训练、巡回指导等。
任务驱动法：将齿轮测绘任务分为齿轮齿顶圆齿根圆测量、计算齿轮模 数查阅标准确定标准模数、修正其他参数，3个子任务，通过教师示范、
学生练习的方式完成每个任务的学习。