饮水思源作文 600 字八篇 【篇一：饮水思源】 水呀，你去了哪？你为什么要离我而去，是讨厌我？是憎恨我？…… 然而， 我却还是极力地贪婪地吸吮着你， 就如同初生的婴儿热衷于母亲的乳 汁一般，不敢放肆，不愿松手。

因为，只有你，才是我的根，我生命的源泉。

我 是最最不能失去了你啊！唉，从几千年的奔流不息，到几千年的滴水枯竭。

你是 如此地匆匆而来，却又匆匆而去。

我是心痛，以至于酸和麻，接着便又醉了似的 昏睡过去。

但我仍旧是看见了你慷慨无私奉献自己的身影， 但我仍旧是看见了人 类浪费了你优良的恩赐。

那一刻，我及时地大喊了一声，制止了他们。

然而，我却不禁发现，不光这 儿有，那儿也有。

我索性喊破了喉咙，也只见一点功绩。

我想放弃，但我没有。

因为，我知道，初升的太阳是不会转瞬即逝的。

而放弃希望，就等于放弃创造奇 迹的机会。

…… 我依昔地记得，你张开血盆大口，吞噬这污浊的世界，洗刷他们，缔造一个 详和的世道。

我也同样记得，你将轻柔的身体，碧玉一般的光滑，鲜给了全世界 的生灵，为此，他们精神了，你却消瘦了！ 然而，我又极不愿看到人类的最后的一滴水，我讨厌那一天，也于是，我讨 厌这些浪费水的行为。

及时地制止他，不予发展。

我是一直都相信，水是清明的，人也是清明的。

人离不开水，所以，水不会 离我们而去，永远不会…… 是啊——毕竟，唯有真正喝过水的人，才知道水真正的甘甜，才知道，水真 正的芳香呀！ 【篇二：饮水思源，难忘师恩】 亲爱的老师： 站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又 激动的时刻，我代表全校的运河学子捧出我们最纯真，最真挚，最热烈的心，祝 关心我们，爱护我们成长的全体老师们节日快乐，幸福安康！ 暮然回首，回望已走过的六年之旅，影响我之大的莫过于老师。

你们给了我 无微不至的关怀，每天废寝忘食只为培育一棵棵幼苗，长大后为国之栋梁。

你们 的爱，在我的心中，是高尚的。

感谢您，老师。

您让我们成为自信的，能超越自己的的人。

您用事实向恶魔证明：学习不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地 的钥匙。

您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让学习充满 惊喜！感谢您，老师。

是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚 力量，在黑暗中寻找光明。

您给我们勇气去转动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。

您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。

不管我 们建造什么，您总帮我们垒好基础，您为成长的我们做到了最好！或许您讲课的 每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远不朽。

您告诉我们何处是坎坷，叮嘱我们跌倒后不必放弃，要向前看；在阳光下， 您教会我们如何躲避风雨。

我们希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹， 擦去园丁双鬓的微霜，让园丁梦那智慧的爽眸永放光芒！ 红烛啊，你摇曳的烛焰就像疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却 是那么的坚定；您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，您的脚 下铸成了世界最完美的雕像！ 用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表达不尽我们对您的祝福。

【篇三：饮水思源感恩作文 】 阳光空气和水是生命的第一元素。

感知与日俱进，感动与水同行。

浏览大千 世界，博采自然哲理。

浩淼天地神奇，阳光雨露生机。

以人为本博爱。

饮水思源 感恩。

感觉与时光同步， 生活充满着阳光。

天高任鸟飞， 海阔凭鱼跃。

大自然之美， 美在追求，贵在创意。

青山依旧在，几度夕阳红。

美在理念，贵在自然。

感知在生活中遐想， 衣食住行， 苦辣酸甜。

人情事故， 姹紫嫣红。

时而郁闷， 瞬间又震撼心灵。

只有一个地球，我们都是地球人。

与水同行，关注全球气候变 暖？自然生态环境与生命质量息息相关， 人与自然在阳光、 空气和水的变化中生 存和发展。

爱护生态环境，就是关爱自我。

千山万水逢适度，五谷丰登感知新。

大自然的神奇，赋予了人类感恩之心。

是乡土清风的陶冶，让我的灵魂在思绪；饮水思源，知情感恩。

是乡土清风的神 韵；让我理念飞翔。

天容万物感知度，地皆人灵博爱心。

苍松翠柏根连水，雨露 滋润万物生。

人与自然同行，饮水思源感恩。

时光赋予使命，感觉诚在交流。

美的呼唤，山秀峰峦起，水清万物生。

为感 恩节而高歌，是阳光空气和水赋予了生命的存在；是千山万水的神韵，在人类耕 耘中创造物质财富和分享精神食粮。

思情感恩，爱护生态环境，就是爱护自己。

【篇四：饮水思源怀师感恩】 古有南宋民族英雄岳飞不负老师的教导， 谨记老师的每一句话。

最后他率军 收复失地，屡次创下奇功，成为令金兵闻风丧胆的绝世英雄。

周侗去世后，岳飞披麻衣，驾灵车，执孝子之礼，以父礼安葬他。

现在便有彭德怀身穿便服，接见 北京市部分中小学教师代表。

《吕氏春秋》中说到“疾学在于尊师”，说的是只有尊重老师，才能更好得 到知识，在我们求学的道路上，老师永远在前方为我们指引方向。

他们先修己身 而后施学子， 他们把自己的爱都给予了我们， 只是希望我们不要为现在的决定后 悔， 老师们默默的把自己的一生交给那份光辉的事业——教书育人。

师德昭昭恰 如南朝齐孔稚珪的《北山移文》中的耿介拔俗，明月独举，高霞孤映，“度白雪 以方洁，干青云而直上”，更恰如春风化雨，润物无声，那么他们理应值得我们 去尊敬。

尊重是一个民族进步的标志， 只有尊重身边的人， 那么民族才会有进步。

所以我们应该先尊重老师，时刻注意自己的言行，配合老师的工作，关心老师才 不负老师对我们的付出。

“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。

”这么多年来，多少人把教 师比作春蚕，蜡烛，在老师的兢兢业业，孜孜不倦中，有多少祖国的花朵成为顶 天立地的栋梁！谁又能知道，这其中包含着老师多少的汗水与泪水，岁月荏苒， 也许他们那丝丝白发，条条皱纹是最好的见证。

他们不但教会我们知识，还教会 了我们如何做人的方法和道理。

我们犹如一朵朵小花，在他们的帮助下，我们健 康、快乐的成长，然后逐渐变得美丽芬芳，拥有自己的一片天空。

盛大青春，少年如斯，在我们最美的岁月里幸好有你们来过，让张扬跋扈， 不知所以的我们懂得感恩。

所以要时刻记得“饮其流者怀其源，学其成时念其师。

” 【篇五：饮水思源】 当我们吟诵“我住在长江头， 君住长江尾。

日日思君不见君， 共饮长江水。

” 时， 是否会想到正在呻吟的长江已今非昔比呢？历史上， 我国淡水湖在世界上首 屈一指，尤其是长江流域，更有众多的湖泊调节着长江水系的水情。

时至今日， 以往素有“千湖之省”之称的湖北“得水独厚”， 如今碧波万顷 的湖泊已被麦浪翻滚的农田和高楼林立的城市取代， “千湖之省”的美名也随之 成为遥远的历史而不复存在。

同样命运的“百湖之市”武汉， 20 世纪 60 年代时， 面积超百亩的湖泊有 300 多个，现在仅仅剩下 27 个。

人们的不合理，人们的自 私， 人们的残忍将酿成如何不可收拾的恶果？审视世界， 我们看到近年来除我国 以外的一些国家遭受水灾的频率也越来越高， 水灾来势之猛， 破坏程度之大和波 及范围之广不断地创下历史最高纪录。

以下为一组骇人听闻的统计数据：1991 年至 1995 年间，世界水灾造成的损 失约为 2030 亿美元，约占所有自然灾害造成的经济损失的一半。

根据地 1995 年至 2050 年的人口预测，世界每年人均可利用的更新水源将从 1990 年的 7800 立方米减少约为 2025 年的 4800 立方米。

而按国际标准， 人均水资源量低于 1700 立方米就意味着水源紧张。

面对这触目惊心的数据，难道你还会若无其事吗？所以请紧记每年的 3 月22 日—“世界水日”， 当然我们要改善水源的现状不是光靠一两天， 一两个人， 一两句号就能完成，而是长久战，耐力战，不过我们相信只要我们都努力就一定 会改变现状再创辉煌。

【篇六：饮水思源谢师恩】 “不要因为走远了， 就忘了当初从哪里出发。

”这是 《如东学生党员风采录》 中沙垚说的一句话。

这本书让我受益匪浅，读着这些激扬的文字，感受到他们对 母校的一片深情，对恩师的一片感激之情。

我豁然想起母校对我的恩情，老师们 对我的恩情，我应当饮水思源谢师恩。

现今已经高二的我， 明年 4 月份就要和东职这所美丽的学校挥手告别了。

回 首近两年的学习生活我颇有感受。

首先，我庆幸我遇到了一位好班主任，虽然， 她已经临近退休，但她依然认真工作，她教会了我做人的道理，教会了我处事的 技巧。

两年前，那个年少轻狂的我，在她的教导下，已经渐渐走向成熟，褪去了 稚嫩的翅膀。

我感谢她对我的帮助，对我的鼓励。

让我看清前方的路，让我的人 生又迈进了一大步。

其次，我庆幸自己走进了东职这所学校，学校的活动，让我 不断磨炼自己，获得新知，增强本领，提升修养。

如今，我又参加了校园十佳歌 手的选拔，展现自己的长处，克服怯场的心理，这就是我的目的，相信经过这一 次大赛，我又会长大很多！最后，我感谢我的任课老师们，是你们让我获得更多 的知识，是你们帮助我实现大学的梦想，是你们的鼓励让我有自信去挑战高考， 去挑战自己！ 谢谢你们，谢谢我的母校，我的老师们！ 感谢恩师授业德，永记母校哺育恩。

感恩的心，感谢有你，让更多的人在感 恩中成长，让更多的人懂得感恩。

在未来的路上，我将把这份恩情铭记在心中！ 作文 【篇七：饮水思源，感怀师恩】 师者，所以传道受业解惑也，然传道受业解惑岂非易事。

千百年来，有多少 师者终身投身于此。

作为学生的我们怎能不饮水思源，感怀师恩。

感怀师恩——以礼为先：尊师是我们中华民族的优良传统。

煌煌史书，有多 少关于尊师重教的记载，列列青卷，更有数不清的尊师的传说。

《吕氏春秋》中 有这样一句话：疾学在于尊师。

这就是说要很快地学到东西，就要尊重老师。

老 师如红烛，老师如园丁，老师永远是奉献的代名词。

老师的付出别无所求，我们 的一个微笑一个眼神已足已让他们欣慰万分。

当你看到老师时， 你是否向他问了 好；当老师向你指出你的错误时，你是否马上虚心接受并改正；当老师在灯下默 默批着作业疲惫不堪时， 你是否能认真对待手上的作业； 当老师为你的成绩到处 奔波时， 你是否能交上一张满意的成绩单？我们要做的实在太多， 我们能做的也 实在太多。

那我们何不就从这一点一滴做起， 用行动来表达我们的尊师之心呢？ 荀子说：“国将兴，必贵师而重傅。

”这将尊师又提高了一个高度，而尊师重教正是礼的表现。

我国乃礼仪之帮，素来以礼为重。

孔子以为“不学礼，无以立”，汉代贾谊 则把讲礼与不讲礼看作是人与兽的区别，这更是说明了礼的重要性。

行路让先， 耕田让畔，居处让邻，席让座，分让财，这都是谦恭礼让的表现，也常可在我们 的日常生活中所见。

行一日礼易，行终身礼难。