说课稿
尊敬的各位评委老师，上午好！
我是_____号考生,今天我说课的题目是_________。

我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程以及板书设计这六个方面
（如果是计算课：培养学生良好的计算习惯，及检查习惯，如果是图形课：发展学生的空间观念）
最后情感态度与价值观目标：让学生体会数学与生活的联系，培养学生热爱数学的兴趣，以及培养学生学好数学的自信心。

通过以上对教材与教学目标的分析，本节课的学习重点是：
_______________________________________
根据对学生认知特点的分析，本节课的学习难点是：
________________________________________
（计算课：重难点是_____的算法以及算理，并能正确计算。

图形课：重点是掌握________的计算公式，难点是转化前后图形间各部分的对
新课标指出“学生是数学学习的主人”，因此我将“学习的主动权交还给学生”，让学生通过自主探索，合作交流等方法进行自主学习，真正让数学教学的课堂变成学生的课堂。

五、说教学过程
为了更好的凸显自主探究的教学理念，高效的完成教学目标，本
节课我主要设计了以下五个教学环节：
环节一：创设情境，激趣导入
为了激发学生的学习兴趣和探究欲望，结合学生的知识基础和生活经验，我通过创设情景导入新课。

让学生仔细观察主题图，发现了什么？在学生纷纷发言的基础上，我适时总结出本节课相关的数学信
手段。

因此我设计了以下分梯度的练习：一是巩固提升题，是本节课所学知识的再现，如___________；二是开放创新题，对所学知识的灵活运用，如__________________。

这样多层次的练习能很好的帮助学生掌握重点，突破难点，而且是不同的学生得到不同的发展。

环节四：课堂总结
课堂的最后我会与同学们畅谈本节课的收获，并再次强调本节课的重点，这样让学生对本节课知识进行及时梳理，并掌握学习方法，感受数学课堂的魅力。

环节五：布置作业。