4
讲练结合法
采用多媒体演示，黑板板书进行讲授解析。结合课堂上学 生逐步跟进教师的绘制பைடு நூலகம்骤和教师的课堂巡回指导，以此 来提高教和学的效果。
5
多媒体教学法
运用多媒体软件教学，把复杂的绘制步骤清晰的，直观的展 现给学生，最大程度的提高学生接受知识技能的能力。
6
实物演示法
通过相关实物的展示，加深学生对于某个知识点的理解程 度，有助于学生消化抽象的理论讲解。
五、教学评价
采取学生自评、学生互评和教师评价相结合，在教学过程中将
学生的学习过程进行跟踪记录， 并对每一阶段的学习进行评价。
课后评价
1.学生利用名师空间课堂和班级管理云平台发布本节课后任务 及学习新的，供大家学习交流。
2.女衬衫的结构绘制成品考核。
30%
综合评价
教师寄语
2.教学反思
1.通过多媒体操作的示范和随堂指导， 学生对本节课内容的掌握情况良好。 在讲课的过程中， 老师边讲边巡视指导的教学模式大大提高了学生学习的主动性 和效率。
◆学生分析： 中职学校学生理解能力较差，学习知识的专注程度不足， 针对这种特点， 专业 课教学应注重学生学习兴趣的激发， 讲练结合的教学模式。 服装结构制图， 本身就是一门需 要很好理解能力和感悟能力才能学好的课程， 在理解的基础上加以积极反复的训练和实践练 习是可以突破一些学习瓶颈的。 针对学生的以上特点结合课程性质， 将整个教学过程分为几 个学习任务来教学，分阶段完成学习目标，让学生滤清学习思路。同时，结合多媒体教学， 案例教学， 问题引导， 实训实践教学， 现场一对一指导等多元化的教学手段提高学生学习和 训练的积极性。 在课程任务的考核上， 为了更大范围的避免学生以抄袭和代做任务等手段蒙 混过关，采用过程记录、任务提交、学生互评的方法进行考核。
前 后腰 节长的 测 量
（ 由两 位同学 配 合完成， 一位扮演 模特，一位是测量 者 并且 可互换 角 色）
1.组织活动
2.引导 学生规 范 测量
3.提醒 测量注 意 要点
4.归纳 总结与 评 价
学 生互换 角色 操 作 前后腰 节长 的 测量
教材 测量人体用 皮尺PPT课件班级管理平台
10
课堂 活动3问题 引导 与内 容推 进
2.实训采用组内成员 “以优带差” ，精准帮扶的学习模式。 很好的避免差生出现厌学 和任务脱节的问题，同时也为教师的现场指导腾出了更多的时间和空间。
三、教学方法与手段
序号
教学方法/教学手段
设计意图
1
讲授法
对于基础性知识和常识性原理，通过讲解领会学习。
2
案例教学法
将理论知识的教学与技能的操作，通过相关实物的展示， 配合人体结构的分析，让学生掌握具体的知识技能点。从 而培养学生的学习兴趣和学习积极性，帮助学生突破难 点。
3
问题引导法
通过课堂问题的提出，引导学生进行讨论和思考，加深学 生对知识点的印象。再通过问题的解决，让学生获得学习 的成就感。
教材
PPT课件Cad绘图软件班级管理平台
2课 时
课堂 活动4实训 练习
学 生在 服装裁 剪 室进行女衬衫1：
1的结构绘制，样 板制作
教 师记 录实训 过 程 、监 督实训 质 量 、指 导实训 操 作。进行评价和总 结
学 生按照 分组 进 行相应实训任务， 组内成员形成 “以 优带差”，精准帮 扶的学习模式
四、教学过程
1.教学结构流程设计
整体教学按照课前准备——任务引入——任务解析——案例分析——巩固练习——归 纳总结——知识应用等步骤开展。
2.教学环节设计
教学 环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学资源/教学手段
时长
课前
活动
课 前预 习教材 和 进 入班 级多媒 体 控 制平 台查找 资 料。
课外指导， 组织学 生 进入 网络资 源 课堂学习， 设计制 作教学任务单
教材 实训指导书 班级管理平台
3课 时
课堂小结:女衬衫的结构绘制，样板制作，排料，以及知识技能的应用
20
作业布置:手绘纸样设计:在八开纸上按1:3的比例绘制女衬衫纸样。
课后
延伸
女 衬衫 在绘制 过 程中的注意事项
肩 斜度 与长度 的 确定方法应用
学 生自行 进行 女 衬衫的相关绘制
进入课堂资 源、班级管理 平台学习
二、教学目标与内容
1.教学目标
知识
目标
1.女衬衫的款式特点，测量与放松量。
2.女衬衫的结构绘制原理（肩斜的确定、后小肩线略长于前小肩线的 原因上装门里襟叠门的确定、利用袖斜线确定袖山高线的优点，领 驳线基点的确定等）。
3.排料的方法和原则。
能标 技目
1.女衬衫衣身框架与各部位结构的绘制。
2.袖子框架与结构绘制。
1.重难 点知识 讲 解
2.示范 绘制步 骤 详情
3.学生随时提问， 及时解决疑难点
1.根 据 任 务 导 向，推进教学内容
2.结合教材内容， 引 入女 衬衫结 构 制图的学习
3.归纳总结
学 生跟随 课堂 的 任务进度， 随时完 成1:3的女衬衫 各 部位结 构的 绘 制，学生提出疑难 问 题进行 思考 讨 论
女衬衫基本款结构制图”教学设计
教学内容
女衬衫基本款结构制图
课程名称
服装制结图构授课时数6
授课老师
孙选玉
授课班级
18服装1班
授课地点
班级教室 服装裁剪室
所选教材
《服装结构制图》 徐雅琴主编 高等教育出版社
一、学情分析
◆授课对象 ：中职服装设计与工艺专业一年级学生。
◆专业知识： 本教学任务对于一年级学生来说需要较长的课堂教学和实训指导时间来学习。 主要理论知识包括：女衬衫的款式特点，测量与放松量，女衬衫的结构绘制原理（肩斜的 确定、后小肩线略长于前小肩线的原因上装门里襟叠门的确定、 利用袖斜线确定 袖山高线的优点， 领驳线基点的确定等），排料的方法和原则。具体技能，需要学生掌 握女衬衫衣身框架与各部位结构的绘制、 袖子框架与结构绘制， 衣领的配制、 样板的放缝与 排料， 以及完成以上操作需要掌握的直线， 弧线的绘制。 以上就是我们本次课要学习掌握的 知识技能。
3.衣领的配制。
4.样板的放缝与排料。
5.完成以上操作需要掌握的直线，弧线的绘制技巧。
情感态
度目标
1.通过讲授、问题引导、多媒体教学和现场指导等方法，培养学生学习女衬 衫结构制图的兴趣。
2.培养学生良好的主观能动性，让学生主动参与到课堂教学和实践中去。
3.培养学生大国工匠意识。
2.教学内容
本教学任务的实践性比较强， 需要学生很好的理解女衬衫的特点和结构性原理， 结合实 际绘制的教学过程进行学习。 考虑到学生对新知识的接受程度比较差， 利用多年服装结构教 学的经验和教材内容对女衬衫的教学内容进行了符合学生实际情况的重新设计， 比如： 对于 女衬衫绘制的步骤， 我并没有照本宣科， 而是先进行绘制步骤的剖析， 对步骤进行经验性的 总结，采用多媒体软件逐步绘制与课堂巡回指导相结合的方法提高教学效率和学生的学习效 果。教学内容的推进尽量符合学生的学习特点和结构制图教学的一般规律： 分阶段， 由易到 难，由框架绘制到结构绘制，由衣身结构学习到袖子，领子的结构学习，同时结合相应理论 知识的讲解，避免学习过程的枯燥和乏味。
3.教学重点和教学难点
教 学 重点
教学重点：制图步骤，放缝排料方法
解决途径： 以问题引导 问题剖析 问题解决为教学思路， 通过问题 引导、问题讲解、规律总结、技法示范等方法，结合多媒体专业教学软件教学 等信息化手段，来帮助学生掌握该重点。
教 学 难点
教学难点：女衬衫基本款的制图方法
解决途径： 以讲练结合、精准辅导、原理分析和软件演示等形式，通过实物与 人体结构的分析，课后拓展等活动来帮助学生突破难点。
收集资料， 完成相
关任务。
教材
图书馆 班级多媒体管理 平台
课题
引入
组织教学： 让 学生 快速进 入 学习状态
教师复习提问：
1.复习总结上节 课的内容。
2.一般制图步骤 与规律。
3.简述 衬衫在 放 松度、 衣袖、 衣领 方面的变化。
学生思考、讨论、
回答问题
教材
板书重要知
识点
5
课堂 活动1衬衫 款式
1.衬衫的组成结 构
2.女衬 衫与男 衬 衫的区别
1.总结 衬衫的 组 成结构。
2.总结 男女衬 衫 的不同与区别。
学 生根据 教师 提
问 进行思 考、 讨
论 、代表 回答 问
教材
PPT课件班级管理平台
5
特点
讨论
3.女衬 衫的风 格 特点与分类
3.简述 不同类 型 女 衬衫 的款式 特 征。
题。
课堂 活动2学生 演示 操作