板书课题：加数级名称
3、知识点三，有零的数的读法
出示：101 9006 1005
12 5040 4000
读数方法依据二级数的读法
鼓励学生自己说出：每一级数中间有连续的几个0，只读一个“零”。
每一级数中间的0要读出来，末尾的0不读。
板书：有0是难点
4、对照练习卡，学生归纳亿以上数的读法法则。
师总结归纳：1、先分级，再读数。
4、练习卡，易错提醒
850003000
读作：八亿五千万零三千（）
605090008
读作：六亿零五百零九万零零零八（）
10000000000
读作：十亿（）
206410000
读作：二亿六百四十一万（）
四、课堂小结
1.亿以上数的读法,跟亿以内数的读法一样,都是从高位读起,先读亿级,再读万级,最后读个级。亿级和万级上的数都按个级的读法读,读完后加上一个“亿”或“万”字就可以了。每级开始或中间有一个或连续几个0,都只读一个零;每级末尾不管有几个0,都不读。
课题
亿以内数的读法
课型
新授
授课人
贾继峰
教
学
目
标
1、使学生能够正确读出亿以上的数。
2、培养学生类推迁移的能力，引导学生利用已有的旧知识学习新知识。
3、通过人口及环保的一些数据，培养学生的环保意识。
重点
亿以内数的读法
难点
中间、末尾有0的数的读
教具
练习卡，课件
教
学
过
程
教师导学
教学意图
时间
一、生活引入
1、我们身边的一些人口数据
2、从高位起，一级一级地往下读。
3、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。
4、每级末尾的0都不读．其它数位有一个0或连续几个0都只读一个“零”。
三、练习巩固
1、学生练习，分组读数
出示：920000000026705000000
508040003000300700400
课件出示：
我们4年级4班全班77人
兴国二小全校大约有学生2400人
秦安县人口：616400人
2、亿以内数的读法复习：
课件出示：
天水市是一座拥有3700000人口的城市
甘肃全省常住人口有25575452人
学生指名读数，说说自己是如何读的。
对照练习卡填空复述亿以内数的读法规则。
3、出示我国总人口：1370537000人，设疑引入课题
2、回顾练习
出示我国总人口：1370537000人，指名依据已学法则读数。
3、生活中的大数
•①地球到太阳的平均距离是1⁞4960⁞0000千米。
读作：
•②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是37⁞0050⁞0000双。
读作：
•③2013年我国出口总额约7256⁞0860⁞4000美元。
读作：
通过练习卡，让学生展示读数结果，张贴黑板。
亿以内数的读法（板书课题）
二、探究新知：
1、出示图例，试读
千百 十亿千百 十万千百 十 个
亿 亿 亿万万 万
位位 位 位 位 位 位 位位位位位
7 00000 000 0
从数位分析入手，看7所在的位置，推出：七十亿。
帮助学生复习，亿以内数的读法，为学习新知识作准备。
使学生观察到数级
扩展成是三级数
7分钟
2.通过我们对人口数字的了解，要树立环保意识，节约资源，爱护我们的生存环境。
五、作业：练习三的1、2、3、4题
使学生掌握亿以上数的读法，概括出读数的方法，能正确地读数。
通过练习，进一步加深对亿以上数读法的理解，提高读数的能力。
14
4
板书设计
亿以内数的读法
先分级 更简单
加数级名称
有0是难点
15
教
学
过
程
2、知识点一讲解
课件出示：
45 3 6 2 4 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0
7 4 5 3 6 2 4 0 0
引导 对比分பைடு நூலகம்得出，读数用分数级的方法更好读些。
（板书：先分级 更简单）
3、知识点二
出示：20 5325 7249
设疑：分完级后，怎样读数呢？
通过探索归纳：每级都按照个级的读法来读。读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。