• 通过对本课的学习，希望同学们今后 学习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、 速度、旋律、情绪等方面去感受歌曲， 把歌曲体会得更加深刻！
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拓展部分
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歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。 一、二两乐句力度p低吟轻叹，富
有叙事性，乐句朴素无华。 第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四
乐句力度 mf表达了对大海的爱恋之情。 五六两乐句力度 f mf 仿佛是对祖
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词曲作家介绍：王立平 生于1941年，吉林省长春
人，满族，著名音乐家、作曲家。
《大海啊故乡》是影片《大海 在呼唤》的主题歌。创作于1983 年,歌曲通俗易懂，格调高雅，优 美动听，感情真挚，是一首深受 欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。
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主导节奏：
试一试：拍打这条节奏
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想一想：
歌词质朴深情，借助对大海的思念与赞颂，抒发人 们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。
2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象， 显得效为平和，这是由三拍子的节拍特点以及优 美起伏中三拍子强弱规律及特点？
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• 三拍子的强弱规律是每小节一个 强拍，两个弱拍。三拍子有荡漾 摇曳的特点，常用于舞曲和表达 不平静的心情 。
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人音版第16册 第三单元
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聆听歌曲《大海啊，故乡》，并思考下面两个问题：
1、歌曲抒发了怎样的情感？
2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
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人音版第16册 第三单元
1、歌曲抒发了怎样的情感？ 2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
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聆听歌曲《大海啊，故乡》，并思考下面两个问题：
1、歌曲抒发了怎样的情感？
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请找出《大海啊，故乡》这首歌曲中音乐要 素的表现方式及作用？
四三拍 主导节奏：
中速或稍慢 深情
表现了大海摇曳、荡漾的感觉。
表现了大海的波涛起伏，使音乐 形象更加生动。
旋律流畅、舒展、平稳，表现了 大海博大的胸怀。
给人深情沉稳之感。
抒发了对哺育我们成长的故乡和 祖国的热爱之情。
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本课小结：
大海
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说一说——大海
诗人说：大海是一首诗；
画家说：大海是一幅画；
音乐家说：大海是世界上最美 最美的交响乐。
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说一说——大海
在你的心目中，“大海”又是怎样的呢？
（请用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）
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说一说——大海
在你的心目中，“大海”又是怎样的呢？
（请用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）
国母亲的深情呼唤。 结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、
渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国 和故乡的深情。
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说一说你所知道的与大海有关的歌曲
• 海浪…黄品源，大海…张雨生，踏 浪，浪花一朵朵，飞鸟…任贤齐， 伤心太平洋，珊瑚海…周杰伦，深 深的海洋，水手···郑智化
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分析歌曲中的音乐要素:旋律、力度、情绪
渐弱处理，意味深长，词曲的完美结合使我们更真切感受
到大海的宽广汹涌,从而更好地表达出对祖国对故乡的深
情。
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歌曲中的音乐要素
四三拍 主导节奏：
中速 深情
表现了大海摇曳、荡漾的感觉。
表现了大海的波涛起伏，使音乐 形象更加生动。
旋律流畅、平稳，表现了大海博 大的胸怀。
给人平和、沉稳之感。
抒发了对哺育我们成长的故乡和 祖国的热爱之情。
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你知道哪些演唱形式呢？
领唱、重唱、轮唱、合唱等。 你能否将歌曲转换不同方式进行演唱？
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歌曲是通过哪些音乐要素来表现主题的？
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请找出《大海啊，故乡》这首歌曲中音乐要素的表现方式 及作用？
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• 音乐基本要素（含义）：？？？
•音乐的基本要素是指构成音乐的各 种元素，包括音的高低，音的长短， 音的强弱和音色。例如：节奏、节 拍、旋律、速度、情绪等这些构成 音乐的形式要素，就是音乐要素的 表现方式。
歌曲的旋律流畅、平稳，表现了大海博大的胸怀，同 时旋律线起伏跌宕，表现了大海的波涛起伏。
第一个乐句为第一部分，轻声诉说，富有叙事性，同
时比较深情。(练习）
后两个乐句为第二部分，由深情转变成了激情，力度
更是由弱到强，表现出作者对大海、故乡和母亲深挚的感
情。 (练习）
结尾处重复出现的“大海啊，故乡”力度渐弱、渐强、