幼儿园自制玩教具
——
一、玩具与幼儿发展
? 获取知识。 ? 掌握动作技巧。 ? 获得自我成就感。 ? 了解生活世界各种事物的现象。 ? 发泄、稳定不平衡情绪。 ? 增加与他人互动的机会。
二、自制玩具的理念
? 从幼儿身心特点出发，以幼儿发展需要为 本设计制作玩具。
? 以促进幼儿自主性和创造性为原则设计制 作玩具。
? 大自然是玩具制作的天然资源 ? 废旧材料是玩具制作的最佳资源
五、自制玩具的原则
? 可玩性 ? 启蒙性 ? 艺术性 ? 安全性
六、自制玩具的方法
? 利用原形 ? 改变原形 ? 展开制作 ? 组合改装
七、玩具使用的指导
? 观察幼儿操作玩具的行为 ? 引导幼儿自己去探索 ? 玩具玩法的创新 ? 引导幼儿制作玩教具
主题内容和发展目标 ? 选材：可重复利用、便于幼儿操作 ? 形式：简便易行，便于操作，便于清洗 ? 结果：满足幼儿玩耍、体验过程的需要
十、自制玩教具的原则
? 宗旨：以幼儿的发展的兴趣和需要出发
? 标准：
? （1）教育性
（2）安全性
? （3）趣味性 （4）科学性
? （5）简易性
（6）实用性
? （7）操作性
八、幼儿操作玩具水平的评估
? 是否能够用玩教具进行模仿性的角色游戏 . ? 是否能够用某一玩具代替想象中的另一物体。 ? 是否能够用假象动作和情景代替真实动作和
情景。 ? 操作玩教具的持续时间。 ? 操作玩教具的相互影响。 ? 玩教具的交换。
九、自制玩教具的基本要求
? 目的：弥补玩具数量、功能的不足 ? 内容：对主题教育活动内容的延伸，紧扣
? 评价：幼儿是自制玩教具成效的最终检验者
玩具，发 挥其重要的文化价值。
三、自制玩具的意义
? 工业化玩具生产的重要补充 ? 对幼儿成长发展同样具有多元化功能 ? 有助于勤俭办园 ? 有利于幼儿参与力所能及的劳动 ? 有利于教师专业发展 ? 有利于家长参与和家园合作 ? 有利于传承文化和幼儿可持续发展教育
四、自制玩具的资源