三．新歌学习
1.播放一遍音乐，让小朋友感受一下。（重复）
2.开始学唱，老师展示图片，以提问的方式，引出歌词，接着用演唱的方式将歌词唱出来。（根据小朋友学习情况进行重复）
3.播放音乐伴奏，老师带着小朋友一起唱。（重复）
4.老师提前告诉小朋友在歌词“咚咚”处加入拍腿，模拟敲门的声音。并带着小朋友唱一遍。
鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了。兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。
教鹿角
教学进程
一．组织教学
组织小朋友上课，相互问好。
二．课程引入。
1.给小朋友们带来一个小伙伴——大鹿。老师自己带着头饰（鹿角），将自己扮演成大鹿，说出一段自我介绍，有关大鹿的。
2.以大鹿的身份，讲一段关于自己的故事。歌词转化为简短的故事，边讲边展示图片，帮助小朋友记忆歌词。最后引出歌名《大鹿》。
班级
中班
课题
大鹿（音乐课）
教材分析
重点
学会唱这首歌，用自己动作模仿不同角色。
难点（或关键点）
小朋友记住歌词。
“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”这句的节奏难点。
教学目的
1．能体会到歌曲表达的情感，感受到快乐。
2．学会唱歌曲《大鹿》。
教学内容
歌曲歌词《大鹿》
大鹿站在房子里，透过窗子往外看，林中跑来一只小兔，咚咚把门敲。
4.可以加入一些鹿的真实照片，帮助孩子认识大自然。
附：童话故事《大鹿》
有一天，我的好朋友小兔去采蘑菇。在采完蘑菇准备回家的路上，小兔竟然遇见了猎人！猎人用枪瞄准了小兔，想要猎杀小兔，小兔拔腿就跑……（提问，引出歌曲，开始作示范演唱。）
5.将小朋友按座位分为两组，一组是大鹿组，一组是小兔组。分别第二段唱大鹿和小兔的歌词，第一段部分全班一起唱。
四．教学延伸
1.小朋友应该相互帮助，团结友爱。
2.小朋友应该爱护小动物，保护大自然。
教学后评价
1.教学活动比较完整，设计的也比较有趣。
2.上课过程连贯。
3.在上课过程中，发挥不够充分，想表现的东西没有完全表现出来。比如，根据歌词情节的变化，歌唱时的声音和节奏急促不到位。歌唱时可以在加入一些动作，增加课堂趣味。