小学一年级课外阅读教案精品文档小学一年级课外阅读教案——阅读写动物的小童话王萍阅读内容:《少先队员》教学目的:1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。
2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言;培养学生勤发现，大胆想象的能力。
设计理念:创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯;在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。
教学准备:《少先队员》教学过程:一、创设情景，激发阅读兴趣。
1( 猜谜语比赛:耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。
脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。
小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。
……1 / 24精品文档2( 是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么,这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。
二、指导阅读。
阅读小童话《假面舞会》1( 翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。
2( 读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣,看看故事中介绍哪些动物,它们是怎样参加舞会,你最喜欢谁的扮相,3( 这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。
带着自己的感觉，美美地读一读。
4( 交流所画的词句，读出语气。
走进“童话森林”1( 过渡:阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。
2(学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。
想一想:这两个故事的主角是谁,你最喜欢哪个故事,3(交流阅读收获，教师评点小结。
三、小结1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，2 / 24精品文档对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。
“书是人类最好的朋友。
”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。
2、介绍优秀儿童文学作品:《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱著《小猪唏喜呼噜》孙幼军著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。
阅读童话《鸡妈妈的新房子》教学内容:人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房子》阅读目标:1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。
2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。
3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。
阅读重点:指导课外阅读的方法。
课前准备:多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。
课前预习:课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》3 / 24精品文档教学过程:一、创设情境，激发兴趣。
播放《老鹰抓小鸡》歌曲。
会唱的同学拍手跟着唱。
老师问:这首歌写了什么动物,对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。
二、学习童话《鸡妈妈的新房子》1.谈话导入:这节课，老师带大家走进童话城堡:出示课题:走进童话故事。
板书课题。
学生齐读课题。
2.介绍前言、目录。
出示故事书，打开前言。
老师讲解:从前言可以知道书的大致内容。
你们接着看目录，目录下面是故事的题目。
目录里的故事在几页，我们一看就会知道。
3.推荐童话作品:《鸡妈妈的新房子》这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。
学生齐读故事的题目。
4.投影示阅读要求:A、读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。
4 / 24精品文档B、我知道这个故事讲什么,C、我喜欢的人物是谁,D、我想说的是____________。
E、我要推荐的课外书是————。
师读阅读要求并讲解。
三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。
引出话题:师:你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事, 指名学生回答，师板书:1.鸡妈妈造的新房子好吗?2.鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴,鹅大哥说了什么话,3.夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是怎样做的,4.狐狸对鸡妈妈说了些什么,5.狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做,学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。
指名学生回答，师板书:《鸡妈妈的新房子》。
其他同学补充。
四、辩论:假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗,五、读了这个故事后，你收获了什么,或者说你知道了些什么,5 / 24精品文档六、小结读书方法:1.刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一一解决了，这也是我们读课外书的一种方法。
2.我们以后读书有序、读书有法。
如:我喜欢的人物是谁,为什么?3.学生回答后师板书:我喜欢鹅大哥，因为他提的建议很好。
除了鹅大哥外，还喜欢谁,以后把你想的整理出来或记录下来。
摘抄在读书笔记里。
七、拓展阅读:这个故事很好看，我要推荐给朋友看。
推荐同类故事了解阅读途径。
八、小结:小朋友，我们阅读课外书只是刚刚起步，希望大家能多阅读一些好的课外书，去获取更多的知识。
我和《365夜故事》活动目标:1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感6 / 24精品文档受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
活动重点:,、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
,、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。
,、通过“介绍我最喜欢的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
活动过程:活动一:指导阅读《小马过河》一、故事导入:1、师:小朋友，喜欢听故事吗,今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗,师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师:喜欢这个故事吗,这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢,二、精心指导:1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流:小马过河遇到了什么困难,牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的,7 / 24精品文档小马最后过河了吗,它是怎样过河的,读了这个故事，你懂得了一个什么道理,集体交流，讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
一年级课外阅读指导课教案——阅读写动物的小童话一、《假面舞会》教学设计教学目的:1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。
2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言;培养学生勤发现，大胆想象的能力。
设计理念:创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯;在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。
教学准备:教学过程:一、创设情景，激发阅读兴趣。
8 / 24精品文档1( 猜谜语比赛:耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。
脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。
小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。
??2( 是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么,这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。
二、指导阅读。
阅读小童话《假面舞会》1( 翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。
2( 读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣,看看故事中介绍哪些动物,它们是怎样参加舞会,你最喜欢谁的扮相,3( 这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。
带着自己的感觉，美美地读一读。
4( 交流所画的词句，读出语气。
走进“童话森林”1( 过渡:阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。
2(学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。
想一想:这两个故事的主角是谁,你最喜欢哪个故事,9 / 24精品文档3(交流阅读收获，教师评点小结。
三、小结1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。
“书是人类最好的朋友。
”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。
2、介绍优秀儿童文学作品:《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱著《小猪唏喜呼噜》孙幼军著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等二、《我给小鸡起名字》教学目的:熟读这首诗歌，感受诗中的寓意根据老师的提示，创编诗歌。
教学程序:一、谈话:新的一天又开始了，让我们用动听的声音和着优美的诗歌与黎明共舞吧～二、复习诗歌《春天》1、师:全体起立，调整呼吸，准备诵读。
2、生齐诵:春天风跑得直喘气，向大家报告好消息:春天来了，春天10 / 24精品文档来了花朵站在枝头上，看不见春天就踮起脚尖，急着找，春天，在哪里春天在哪里，花，不知道自己就是春天三、学习新诗《我给小鸡起名字》1、导入:今天我们一起来诵读一首新诗《我给小鸡起名字》2、出示诗歌《我给小鸡起名字》，请同学们自由读读这首诗歌，把诗歌读通读准。
我给小鸡起名字任融融一、二、三、四、五、六、七，妈妈买了七只鸡。
我给小鸡起名字:小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七。
它们一下都走散，一只东来一只西。
于是再也认不出，谁是小七，小六，小五，小四、小三、小二，小一。
3、谁愿意读给大家听,指名读，师生对读，男女生对读，齐读。
4、请同学们轻声读读诗歌，边读边想:你仿佛看到了什么,5、读着读着，你看到了什么,11 / 24精品文档6、闭上眼睛，听老师读诗歌。
7、听着听着，你听到了什么,你是怎么听到这些声音的,8、再读诗歌，边读边想象画面，把美丽的画面通过朗读表达出来。
自由读，同桌互读。
9、女生读第一段的句子，男生读第二段的句子。
10、齐诵《我给小鸡起名字》11、全体起立，让我们用最动听的声音一起诵读《我给小鸡起名字》，愿你的朗诵能打动自己，也能打动在坐的每一个人。
四、改写新诗《我给小鸡起名字》1、读了这首诗，大家有没有想到妈妈还会买回家其他动物,2、谁来为妈妈买回家的动物作首诗,3、小组讨论。
4、学生汇报。
5、读一读我们班的新诗。
三、《白雪公主》教学目标:1、能正确、流利地朗读故事。
2、了解故事内容，感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良，白雪公主的美丽??12 / 24精品文档3、训练学生自读自悟的能力，发展学生的思维及语言表达能力。
4、激发学生浓厚的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
教学准备:多媒体课件、黑板布置、卡通图片、实物投影、精美书签教学流程:课前黑板布置:用色彩鲜艳的彩色粉笔在黑板上画上碧绿的小草、茂盛的大树，美丽的小花??一片迷人的大森林景象。
一、创设情境，激发兴趣。
1、小朋友们，喜欢交朋友吗,今天，老师就带着大家走进神秘的大森林，认识一位新朋友。
看看，她是谁,2、谁愿意叫叫她的名字,3、知道她为什么叫“白雪公主”吗,4、课件出示:《白雪公主》这本书的精彩封面，旁边写着“白雪公主”名字的由来:从前有一位王后，生了一个女儿，她的皮肤像雪一样白，王后就给她取了个漂亮的名字叫白雪公主。