2．说一说，你看到了、听到了什么内容？
3．优秀家风是一个家庭或者家族世代相传的风尚，是长期的生活实践中不断形成的家庭文化！今天我们继续来学习
活动一：
我是家风故事分享者
（1）分享家风故事
活动导语：优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍。它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。
（二）小结过渡
小结：“天下之本在家。”优秀家风中蕴含着中华民族传统美德，这些已经融进了我们的血液中，它能帮助我们【涵养德行】、【修身立志】，胸怀【家国情怀】。
贴板书：【涵养德行】【修身立志】【家国情怀】
活动二：我的家风我来寻
（一）看看家风微视频
1．播放家风采访微视频，师明确观看要求：请你听一听、记一记采访的主要流程和主要问题。
贴板书：【访问提纲】【精心准备】【文明礼貌】
活动三：优秀家风意义重
（一）优秀家风
1．出示小区、街道的优秀家风宣传照片等。最近全国都在开展弘扬优秀家风活动，这是国家提出的重要工作（读总书记指示）。
2．总结：上了这堂课，你觉得在传承优秀家风上还可以做些什么？在我们的生活中，如何做到传承优秀家风，我们下节课继续学习。
3．总结：传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。
总结延伸：
传承优秀家风，从身边小事做起，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
板书设计：
弘扬优秀家风
涵养德行凝聚情感砥砺成才
家风好→
A．第一组：在我家，吃完饭后……
B．第二组：在我家，出门时……
C．第三组：在我家，（）时……
D．第四组：我爸爸/妈妈常对我说……
（二）小结过渡
小结：优秀家风对个人成长和引领社会良好风气有着重要的意义，我们应从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。
贴板书：【涵养德行】、【凝聚情感】、【砥砺成才】
2．分享交流思考结果。
（二）设计访问提纲
1．如果要对长辈进行一次访问，你想提那些问题？事先设计一个访问提纲吧！（附件1）
2．想一想：还要注意什么，写下小贴士。（附件2）
3．对长辈进行访问后，别忘了整理访问实录，写下自己的感受。
小结：一次小小的采访离不开前期的精心准备。在采访的过程中还要注意采访礼仪，用文明用语。
活动二：
我是优秀家风宣传者
（一）分小队进行优秀家风模拟宣传活动
1．活动导语：家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解、学习家风，才能更好地传承家风。
A．小队一
●团体协作，围绕“优秀家风小故事”进行演讲。
B．小队二
弘扬优秀家风
课题
探寻优秀家风
课时
第一课时
日期
教学目标
1．通过分享交流，了解不同历史时期的优秀家风，感受优秀家风的重要作用。
2．通过调查采访，知道自己的家风，了解家风中蕴含的中华民族优秀传统。
3．通过展示交流，初步感知优秀家风重在实践，树立自觉践行优秀家风的意识。
教学重难点
了解优秀家风与个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义，树立自觉践行优秀家风的意识。
板书设计：
弘扬优秀家风
涵养德行修身立志家国情怀
访问提纲精心准备文明礼貌
课题
优秀家风代代传
课时
第二课时
日期
教学目标
1．行为习惯：树立学习和传承优秀家风的自觉意识。
2．知识技能：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
3．过程方法：在活动中体验优秀家风的意义，学习践行优秀家风的方法。
4．情感态度价值观：从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
●以优秀家风为主题，以班级共用版面为载体，出一期宣传板报。
C．小队三
●以优秀家风为主题，收集从古至今的优秀家训，并以书法形式展示在班级内。
D．小队四
●以传承优秀家风为主题，小队内同学上一节课制作的微采访为主题内容，制作一期电子小报，并上传至班级网盘内，和家长、同学们一起分享。
小结：各小队在筹备的过程中离不开团队协作，互相配合。在这个过程中既是再一次了解了家风的重要性，也是从各自的行为规范中体现出了自己的家风。
贴板书：【家风好】【社会风气好】
活动三：
我是优秀家风传承者
（一）家风需要传承，探究好方法。
1．有人说，时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。你同意这种说法吗？为什么？
2．习总书记曾说过这样一段话：尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄弟友恭，耕读传家、勤俭持家，知书达理、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。
课前准备
1．学生准备：课前关于“小家家风”的调查：我的家风是什么？
2．教师准备：教学媒体、调查采访单、板贴。
教学过程
教学环节
教师活动
导入：齐唱童谣传家风
（一）童谣儿歌我来唱，揭示课题
1．今天同学为大家带来了一首童谣《夸夸我的家风》，想知道讲述的是什么内容吗？谁同学们认真听。
2．说一说，你听到了什么内容？
说一说自己印象最深刻的一句名言，与同学分享感悟。
B．第二组：修身立志
组员为大家展示书法作品，书写内容是有关“修身立志”的家训或名言警句。
了解警句或名言出自哪部家训，其中蕴含着怎样的精神，对小学生又有哪些启示。
C．第三组：百年革命，家国情怀
展示三封最让人感动的家书
议一议：从这几封家书中，你体会到了那些优秀的家风？
教学重难点
重点：理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。
教学过程
教学环节
教师活动
导入：
我是优秀家风记录者
（一）回顾内容，观看视频。
1．同学们，上一节课我们交流了每家不同的家风，也请同学们回去做了采访，我们一起来看看成果吧！（请同学说说采访结果）（明确要求：听一听、记一记采访的主要流程和主要问题）
3．优秀家风是一个家庭或者家族世代相传的风尚，是长期的生活实践中不断形成的家庭文化！
【贴课题弘扬优秀家风】
活动一：优秀家风我探寻
（一）家风故事我来说，了解内容
1．“荟萃家风”主题交流活动
A．第一组：涵养德行
《朱子家训》
选择其中的几句和同学分享，将《朱子家训》当中与学生生活有关的内容的打印稿下发，同桌两人一张。