青少年素质培训拓展——爱在成长中青少年素质教育是现代社会关注的焦点之一，国民素质的整体水平将关系到整个国家未来的兴衰成败，而青少年是国家的未来。

普遍以自我为中心，依赖性强，合作性差，处理事情能力不足，面对挫折心理准备不充分，这是我们国家现今大多数青少年的特点，但他们却将肩负起工作、家庭、整个社会方方面面的压力，没有足够的生存能力和的完备综合素质，将无法胜任将来的各种社会角色，无法成为国家需要的全面人才。

所以，青少年的素质培养就显得至关重要。

青少年素质培训拓展是以培养青少年综合素质、生活能力及生存能力为目的。

给孩子们提供了了解生活体验人生的机会，在封闭的环境中，在没有家长的情况下，在事事都要通过自己的努力，依靠集体的力量才能变为现实的情况下，孩子们通过自己的努力，体验到成功的喜悦，发现人生的价值，培养出团结协作的精神，与人为善及开朗活泼的性格。

同时也使他们学到了野外生存的基本常识和技能，提高他们热爱大自然，保护大自然的意识和审美情趣。

这正是我们每位家长所期盼的。

孩子们的学习方式是多种多样的，我们将针对不同的孩子的性格特征，设定在一个个特殊的"情景模式"中，在孩子们价值观与人生刚开始形成初始阶段，给予正确的引导，让孩子在引导下不断的去思考，去行动，让孩子不断地去冲击旧习惯，逐渐形成良好的行为习惯，塑造优良的品格！您孩子身上藏着许许多多的潜质，如何才能让他们更好地发挥出来？如何让他成为一个充满自信、热爱学习、关心爱护别人、最受欢迎的人？如何让孩子成为您的骄傲？……给我们一个周期，还您一个奇迹！从现在开始！让您的孩子赢在起跑线、赢在人生之基！青少年与拓展训练的不解之缘2003年7月，浙江省绍兴市青少年活动中心推出青少年拓展训练营；同月，贵州省各大旅行社相继推出针对假期学生的拓展系列游；10月中国科技大学心理教育中心多次与校园社团合作，联手打造校园拓展活动；11月1日我国首次高校拓展运动会在首都经贸大学长城旅游学院举行；11月下旬，北京石景山区永乐二中开展心理健康拓展训练活动，仅北京市今年就有121所中小学接受了一家著名的饮料公司所提供的心理健康拓展训练器材，并在学校开展此项活动；而同样引起关注的还有复旦大学将拓展训练纳入学分范畴，不参加拿不到毕业证的M B A课程规定。

由此可见，从1995年进入中国，被一些国家机关和现代企业列入训练考核日程的拓展运动，现在正在进入校园，学生日益成为参与主体。

一、智腾青少年素质培训能给学生带来什么？智腾公司为探索青少年综合素质教育工作的新思路、新内容、新形式、新方法，以心理素质教育为尝试点，在2005年就举办了首次以"小小C E O"为主题的"体验式青少年素质教育培训营"活动，受到学生、家长和学校的好评。

参加培训的学生们一致反映，通过各个课题的训练，磨炼了自己克服困难的意志，检验了什么是公平、正义、诚信、友爱，感受了人生价值、人格品德的高尚和卑微，增强了自信心和社会责任感。

有的学生在经过"领袖风采"课题训练以后，深刻地体会到公平与正义的力量，觉得自己应该对祖国做出承诺，应该承担责任。

学生们纷纷表示，参加活动后觉得自己长大了许多，成熟了许多，感觉到在人生的道路上，只有敢于超越自我，才能真正实现人生的价值。

我们的青少年素质拓展训练突出一个目标（制定目标）、二个习惯（生活习惯人生习惯）、三颗心（责任心爱心自信心）、四个自己（自信自尊自立自控），从而全面提高孩子的自我管理意识和实践能力。

1、启发想象力与创造力，提高克服困难的能力。

2、增强团队意识，培养团队协作能力。

3、提高孩子的自我意识，不断完善自我，走向成熟。

4、学会关爱他人，与他人进行有效沟通。

5、激发潜能，增强自信；学会感恩，懂得回报。

6、培养孩子积极的人生观，从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与人相处及互动；7、培养孩子独立生活的能力，锻炼学生面对环境改变的适应能力。

二、项目特点：融合教练技术原理、体验式学习、情景模拟、角色扮演、团队游戏、二人对话、随遇交流、互动支持、教练引导、现实对比、分享讨论、全封闭集中训练。

训练营中，学生们通过对若干课题进行真实的或模拟的情景表现，身在其中，充分体验在环境中的心理变化，感受各种情绪反应，直接进行演练、观察、思考、分析、归纳，从中感悟出理性的认识。

活动新颖多样、生动活泼，适宜青少年的特点，既有丰富深刻的思想性、哲理性，又易于引起参加者的浓厚兴趣，具有极强的感染力。

三、项目要点：通过独特的形式，培养孩子的“主动式思维”，从而养成好习惯，塑造好品质，如：有学会自信，展现沟通能力的“家庭仪式”有学会突破自我的局限，勇于承担责任的“承诺与信任”有学会与人合作，培养创新思维的“彩色板”还有强化时间管理、分享学习技巧的“分组演练”还有提高自制能力，意想不到的“礼仪比赛”还有让孩子拥有感恩之心的“烛光行动”等。

着重培养孩子们的：1、心理觉察：促进自我认识的深刻性、自觉性，帮助青少年发现隐藏在潜意识层面的自我，提供个体自我反省的机会。

准确适度地控制自我，发展个性。

2、伙伴关系：提高人际间感知的敏感度、增加对他人的信任接纳。

增强自我在群体中的个性魅力。

3、应对压力：发现自己对压力，特别是考试的心态认知，探索如何正确对待考试，减轻心理压力，经由训练放松身心。

学会轻松愉快的面对考试，学习，生活。

4、理性人生：学会自我情绪控制，改善其不适当的情绪行为，提高情商水平，让孩子学会“做自己情绪的主人”，使学生树立良好的学习观念、价值观念、生活观念，有个性而不失理性地生活。

四、项目构成：A、团队熔炼合作篇B、自然环保知识篇C、生存意识训练篇D、积极进取人生篇E、潜力自我发现篇A、团队熔炼合作篇：教孩子明白团队与集体的巨大力量，领悟合作精神带给自身的重要性，克服排他情绪和性格孤僻心理，培养与人沟通融合能力，感受分享带来的无穷乐趣。

项目组合：场地军训、冒险岛、齐心协力、有轨电车、七手八脚、信任背摔、穿越封锁线、成功圈、月球逃生、高空钢索、队列队歌队名队训竞赛、扎营帐露营、篝火晚会等。

B、自然环保知识篇：教孩子学习自然地理地貌知识，树立环保生态观念，提高审美情趣，感受大自然博大胸怀和亲和力量，激发热爱祖国、热爱大自然情结。

项目组合：培土植树、识别农具农作物、识别野生动植物、采摘野果、地图阅读、定向识别、指南针使用、观星象、地貌及水资源知识。

C、生存意识训练篇：培养孩子生存意识，竞争意识，逆境自救能力，学会克服自然险阻和障碍的技巧，通过内化，举一反三。

项目组合：丛林探宝、登山攀岩、攀绳网、扎伐、丛林陷阱、野炊、绳结技能、救伤护理、自我保护。

D、积极进取人生篇：培养孩子上进心理，增强抗挫折和抗打击能力，使个性变得坚强而富有韧性。

项目组合：扎帐折睡袋比赛、情智寓言、市长竞选。

兴趣小组辅导、领导才能训练、组织策划能力训练、心理突破训练、家庭作业：书面作业与实践作业、学习手语歌《感恩的心》、《真得很不错》。

E、潜力自我发现篇：教孩子认识自我潜在能力和极限，克服恐惧心理和思想障碍，锻炼动手能力和创造力，培养自信心和自我管束能力、完善人格。

项目组合：命题对白（思辨能力）、命题拼版（动手能力创造力）、独木桥、缅甸桥、凌空飞渡、吸纳（颂诗）。

在我们训练营中将会有什么特别的项目？项目名称：团队组建——团队破冰项目；项目形式：自我介绍，团队组建（队长、队名、队呼、队歌、队徽）；项目功能：敞开心扉，打破心理坚冰；用特殊的形式相互了解，团队成员间“融冰”；初步形成热烈的团队氛围，为训练做好心理铺垫；项目名称：风采展示——团队融合项目；项目功能：巩固初步形成的团队，在前进中相互协作、相互帮助，建立特殊的情感；项目名称：晨练项目——潮起潮落项目形式：这是一个无需任何道具的信任游戏。

项目功能：1.增进团队信任。

2.使队员们发扬团队精神协同工作。

3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

项目名称：晨练项目——四足蜈蚣项目形式：你知道蜈蚣长什么样子吧——下面将要出场的是一个四腿蜈蚣，这是一种非常罕见的四足动物。

项目功能：1.使各个小组发扬团队精神协同工作。

2.让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

项目名称：晨练项目——盲人足球赛项目形式：如果你需要一个能增进信任和沟通的游戏，那么这个游戏将是你非常好的选择。

项目功能：1.建立小组成员间的相互信任。

2.促进沟通与交流。

3.培养团队合作精神。

项目名称：凌空飞渡——个人超越项目；项目形式：A、B两块木板横在8.5米的高空，A、B两块木板间距1.2—1.8米，每一位学员自A木板越向B木板，而后返回；项目功能：培养自我控制能力。

挑战自我，重新认识自我，没有不可能的事情；“断桥一小步，人生一大步”，面对障碍关键不是能不能跨越，而是敢不敢；战胜恐惧，实现高空中的自我超越项目名称：天梯S u s p e n d i n g L a d d e r——双人协作超越项目项目形式：直径大于20公分的六根木桩成梯状悬于12米高空，最低一根距地约1。

2米，且木桩间距自下而上逐渐增大，小组成员被随机分为2人一组，相互配合，共同登顶。

项目功能：双人合作，个人的成功需要借助同伴的帮助，合作中如何取长补短D O M O R E W I T H L E S S，危机意识，竞争观念。

在最短的时间内完成艰巨的任务坚持不懈，不轻言放弃项目名称：信任背摔（建立信任）——个人超越项目项目形式：所有学员从高台上倒下，感受团队战友的臂膀与赤诚；项目功能：战胜恐惧，自我超越；感悟相互信任是相互配合的基础，养成在工作、生活中换位思考的习惯；深刻理解在实际工作生活中规则（制度）的重要性，规则不是限制，而是保护；项目名称：星际逃亡——团队协作项目项目形式：星际之旅的惊险刺激不仅仅是一种体验，还会获得更多的人生感悟；项目功能：计划很重要，同时任何完美的计划只有在行动中才真正有效；谨慎的态度在任何时候都需要。

培养学员正确理解互相指责的危害性。

项目名称：大海求生(水上)——管理思维训练项目形式：一个团队分成三个工作组，模拟管委会中不同的角色，通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队。

带给学员无限体验的空间。

项目功能：培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法；强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值；体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环；培养市场开拓意识，创新观念。

培养学员科学系统的思维方式；增强全局观念体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响。