唐世平：Foundational Paradigms of Social Sciences,Philosophy of the Social Sciences, Vol.41, No.2 (June, 2010), pp. 211-249.
第14讲投稿指南：如何推销你的作品
第1节学术专著与期刊论文的区别
第3讲个案研究设计
第1节研究设计的步骤与程序
第2节研究假设
第3节研究方法的选择与运用
第4节如何申请研究资助
参考文献：
David A. de Vaus，《社会研究中的研究设计》，郝大海等译，中国人民大学出版社，2008，第13-15章。
夏夫利：《政治科学研究方法》，新知译，上海人民出版社2006年。
第4讲文献阅读与综述写作
第8讲研究设计展示与讨论
第9讲田野调查
第1节如何进入调查现场
第2节研究者的资源动员与社会关系网络
第3节调查策略与面访技巧
第4节田野日志与自我反思
第5节在中国做田野调查的常见问题
第6节遇到挫折怎么办——思路与心态的调整
参考文献：
赫伯特.J.鲁宾(Herbert J.Rubin)、艾琳.S.鲁宾(Irene S. Rubin)：《质性访谈方法：聆听与提问的艺术》，卢晖临、连佳佳、李丁译，重庆大学出版社，2010年。
课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计：
第8讲研究设计展示与讨论
第15讲课程总结（研究小组汇报研究发现）
如需配备助教，注明助教工作内容：
考核和评价方式（提供学生课程最终成绩的分数组成，体现形成性的评价过程）:
课堂出勤：10分（个人考核，缺席一次扣2分，扣完为止）
课程发言和讨论：10分（个人考核）
文献介绍和讨论：20分（小组考核，以每周的文献为基础，PPT展示和讨论）
授课方式:本课程主要以教师的讲授为主，鼓励学生参与讨论，并做研究设计展示和研究报告。
主讲教师简介:
熊易寒，1980年生，复旦大学国际关系与公共事务学院副教授。主要研究兴趣为政治社会学和比较政治学，近期主要关注城市化、社会抗争、族群冲突和地方治理，在China Quarterly、Security Studies、Citizenship Studies、《社会学研究》、《世界经济与政治》、《开放时代》、《社会》、《读书》等国内外学术刊物上发表论文三十余篇，著有《城市化的孩子：农民工子女的身份生产与政治社会化》、《你中产了吗》、《平衡木上的中国》、《移民政治》，成果荣获教育部高等学校科学研究优秀成果奖三等奖、上海市哲学社会科学优秀成果论文类一、二等奖和上海市中国特色社会主义理论研究和宣传优秀成果奖一、二等奖。
第6讲概念形成与测量
第1节社会科学中的概念
第2节外来概念与本土现象
第3节原创概念的诱惑与风险
第4节概念的操作化
参考文献：
加里•戈茨（Gary Goertz）：《概念界定：关于测量、个案和理论的讨论》，尹继武译，重庆大学出版社，2014年。
范埃弗拉：《政治学研究方法指南》，陈琪译，北京大学出版社2006年。
第1节什么是问题意识
第2节研究问题与现实问题和政策问题的区别
第3节经典文本的问题意识与理论关怀
第4节Make Sense与社会科学的想象力
参考文献：
米尔斯：《社会学的想象力》，陈强、张永强译，北京三联书店2001年。
李辉、熊易寒、唐世平：《中国的比较政治学研究：缺憾和可能的突破”》，《经济社会体制比较》，2013年第1期。
复旦大学课程教学大纲
院系:国务学院 日期: 2018年2月1日
课程代码
POLI130149.01
课程名称
定性研究方法
英文名称
Qualitative Research Methods
学 分 数
2
周学时
2
课程性质
□通识教育专项□核心课程□通识教育选修□大类基础■专业必修□专业选修□其他
教学目的
本课程是国际关系与公共事务学院本科生的必修课程。通过一学期的学习和训练，使学生初步掌握社会科学的思维方式、内在逻辑和定性研究方法，以及定性研究与定量研究的共性和差异。学习研究方法的最佳途径是运用方法做研究，课程教师会指导同学分组开展实证研究，并对研究报告进行考核与点评。
James Mahoney, “Strategies of Causal Assessment in Comparative Historical Analysis,” in James Mahoney and Dietrich Rueschemeyer, eds., Comparative Historical Analysis in the Social Sciences, New York: Cambridge University Press, 2003, pp.337-372.
严耕望：《治史三书》上海人民出版社2011年。
第11讲比较历史分析
第1节宏大叙事的重要性
第2节社会科学中的时间与空间
第3节比较历史分析在政治学中的运用
参考文献：
西达•斯考切波：《国家与社会革命》，何俊志、王学东等译，上海世纪出版集团2015年。
罗伯特•H•贝斯：《分析性叙述》，熊美娟、李颖译，中国人民大学出版社2008年。
第1节历史学与社会科学
第2节档案资料的阅读和使用
第3节内容分析
第4节阐释与过度阐释
参考文献：
马克•布洛克：《历史学家的技艺》，黄艳红译，中国人民大学出版社2011年。
Matthew B. Miles, A. Michael Huberman：《质性资料的分析：方法与实践》，张芬芬译，重庆大学出版社2008年。
玛丽亚.海默(Maria Heimer)、曹诗弟(Stig Thogersen)编：《在中国做田野调查》，于忠江、赵晗译，重庆大学出版社，2012年。
奈吉尔·巴利：《天真的人类学家》，广西师范大学出版社2011年。
大卫·费特曼：《民族志：步步深入》，龚建华译，重庆大学出版社2007年。
第10讲档案与文本分析
加里·金、罗伯特·基欧汉、悉尼·维巴：《社会科学中的研究设计》，陈硕译，格致出版社2014年，第1章。
Gary Goertz and James Mahoney, A Tale of Two Cultures Qualitative and Quantitative Research in the Social Sciences, Princeton: Princeton University Press, 2012, Chps. 3-6.
第12讲逻辑、理与叙事
第1节逻辑的力量：如何说服自己和读者
第2节理论包装
第3节如何进行论证与分析
第4节叙事结构与叙事方式
参考文献：
罗伯特·H·贝斯：《分析性叙述》，熊美娟、李颖译，中国人民大学出版社2008年。
查尔斯•蒂利：《为什么？》，李钧鹏译，北京时代华文书局2014年。
艾米娅·利布里奇、里弗卡·图沃-玛沙奇、塔玛·奇尔波：《叙事研究：阅读、分析和诠释》，王红艳主译，重庆大学出版社2008年。
David Waldner, “What Makes Process Tracing Good? Causal Mechanisms, Causal Inference, and the Completeness Standard in Comparative Politics,” in Andrew Bennett and Jeffrey T. Checkel, eds., Process Tracing: From Metaphor to Analytic Tool, New York: Cambridge University Press, 2015, Chp.5.
第13讲论文写作
第1节问题意识的明晰化与理论聚焦
第2节论文写作的基本步骤
第3节理论与经验如何对话
第4节学术论文的一般结构
第5节研究伦理与学术规范
第6节如何发掘研究的政策含义
参考文献：
Gerald Graff & Cathy Birkenstein，《学术写作要领》，王宇丹译，新华出版社2012年。
韦伯：《学术与政治》，冯克利译，北京三联书店2005年。
教学团队成员
姓名
性别
职称
院系
在教学中承担的职责
熊易寒
男
副教授
国务学院
主讲教师
教学内容安排(按32学时共计16周，具体到每节课内容):
第1讲定性研究导论
第1节什么是定性研究：解释与阐释
第2节定性研究与定量研究的区别
第3节比较方法与案例研究
第4节什么是因果机制
第5节什么是好的研究
参考文献：
陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年，第1章。
第2节单一案例研究与多案例比较研究
第3节扩展个案法
第4节经典研究的分析与反思
参考文献：
芭芭拉·格迪斯：《范式与沙堡：比较政治学中的理论建构与研究设计》，陈子恪刘骥等译，重庆大学出版社2011年。
陈玮、耿曙、钟灵娜，2015，〈白话《社会科学中的研究设计》：日常思考的语言与研究设计的逻辑〉，《公共行政评论》，第4期，页17-30。
研究设计展示和讨论：20分，其中展示15分，评论5分（小组考核）
研究论文: 40分（小组考核）
教材和教学参考资料（包括作者、书名、出版社和出版时间）：
表格栏目大小可根据内容加以调整。2016年
第1节文献综述的意义
第2节文献综述的过程
第3节文献搜索与整理
第4节文献综述与综述性文章
参考文献：
Lawrence A. Machi & Brenda T. McEvoy，《怎样做文献综述：六步走向成功》，陈静、肖思汉译，上海教育出版社，2011。