小学五年级语文下册修辞手法专项专题训练1. 阅读《我家的小园》，回答问题。

我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sūshū）菜、花草和树木。

这里年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。

一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。

静静的小园开始热闹（lào nào）起来了。

夏天，成行的向日葵长（zhǎng cháng）得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。

一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zóng zhóng）情欢唱。

一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。

茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。

望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。

石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。

这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。

我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。

”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

（1）选择正确的读音。

蔬______（sū shū）菜热闹______（lào nào）长______（zhǎng cháng）得纵______（zóng zhóng）情（2）在文中找出下列词的近义词。

强壮——______ 茂密——______ 威风——______（3）这篇短文是按照______顺序写的。

（4）在文中用“______”划出一个拟人句。

（5）读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。

2. 写出下列句子所运用的修辞方法。

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候______②毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。

______3. 写出下列句子主要运用的修辞手法。

①有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

______②它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。

______③那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。

______④在春天快要到来的时候，太阳在空中散步的时间越来越长。

______4. 读句子，完成题目，并仿写。

①“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

”句子中把______比作______。

②“细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

”句子中把______比作______。

我还能再写一句：______。

5. 判断下列句子表达是否正确（1）“门咯吱一声，仿佛有人进来了。

”是比喻句。

（2）“大家通过并讨论了暑假活动计划。

”这个句子表达上没有毛病。

（3）亚洲、中国、省、市、县、区，是按从大到小的顺序排列的。

（4）“这次考了100分，真是出乎我的意料之外”，这句话有毛病。

6. 判断（1）“老师——，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示解释说明。

（2）“人民群众就喜欢这些不为名，不为利的‘傻子’”这里的引号表示否定。

（3）“枝杆的树木不可记数。

”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。

（4）“我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。

7. 判断下面的句子是不是比喻句。

（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

（2）王依依长得像她妈妈。

（3）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（4）天空的星星仿佛在快活地眨着眼睛。

8. 写出下列语句所运用的修辞方法。

①春天的江南大地仿佛铺上了一层绿地毯。

______②星星好像是我的朋友，常常在和我谈话一样。

______③这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

______9. 写出下列句子的修辞手法（1）天上的星星快活地眨着眼睛。

（2）武松吃了一惊，酒都变做冷汗出了。

（3）今晚的月亮就像一面圆镜。

（4）这时天快晚，你还过冈，岂不白白送了自家性命？10. 写出下列句子所运用的修辞手法。

①秋天的雨，是一把钥匙。

______②它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

______③红红的枫叶像一枚枚邮票……______11. 下面的句子是什么描写方法，把序号写在横线上。

A．动作描写 B．语言描写C．神态描写D．心理描写①他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。

______②这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。

______③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加紧跳动。

______④“可爱的马丁，”尼尔斯俯向他说，“喝一口水吧！你可以看到，你立刻会振作起来的。

”他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。

______12. 下列属于语言描写的一项是（）A .身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

B .武松想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?”C .众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”D .胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

13. 仿照例子写句子。

例：等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。

房檐上落下的每一滴水，还像______。

14. 按要求改写句子。

①我和田特有维吾尔人与的乐观豪气感受了（连词成句）②在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改为陈述句）③那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设简单。

（请你具体写一写周总理室内究竟是怎样一种简单的程度）④秋天，果园里的苹果熟了。

（改为拟人句）15. 照样子，把句子补充得生动、具体例：战士们冲向敌人的阵地。

战士们像猛虎似的冲向敌人的阵地。

（1）小刚跑了过来。

小刚像______跑了过来。

（2）他敏捷地爬上大树。

他像______敏捷地爬上大树。

（3）小刚跑了过来。

小刚像跑了过来。

（4）他敏捷地爬上大树。

他像敏捷地爬上大树。

16. 按要求改写句子（1）一个人有困难，大家应该帮助他。

反问句：（2）雨刚停，太阳就出来了。

拟人句：______（3）小鸟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”改转述句：（4）爸爸发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。

改双重否定句：17. 选择填空A．反问B．疑问C．设问（1）是谁呼风唤雨呢？当然是人类。

（2）难道我不想搞好学习？（3）我们坐公共汽车去公园吗？18. 描写人物时，可从外貌、动作、语言、心理等方面来写，请判断下面的句子分别属于哪一种。

（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

（2）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

（3）我想我一定是世界上最狠心的母亲。

（4）她对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

19. 按要求改写句子。

①非洲植物世界是彩色的。

动物世界是彩色的。

（用关联词将两句话连成一句）②桂子花开，很远的地方都能闻到香味。

（改为夸张句）20. 写出下列句子使用的修辞手法。

①一片片落叶随着风翩翩起舞。

______②雨来像小鸭子一样抖着头上的水。

______③海边的人真多啊，多得如蚂蚁一样。

______④这不是伟大的奇观么？______21. 对下列句子所用说明方法判断有误的一项是（）A .目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两公斤。

（列数字）B .在以前的古书中记载着一些稀奇的荔枝品种，如细长如手指的“龙牙”，圆小像珍珠的“珍珠”，但现在都已经绝种了。

（打比方）C .蜻蜓的眼睛没有像人眼睛的那种眼球，也不能转动，而是靠着头部的转动朝向物体的。

（打比方）D .海水中含有60多种矿物元素，其中锰、钴、铜等金属的储量比陆地上丰富得多。

（举例子）22. 按要求改写句子。

①这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（改为陈述句）②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

（缩句）③足球运动员驰骋奔跑在世界杯的赛场上。

（改病句）23. 判断下列句子运用了什么修辞手法（1）危楼高百尺，手可摘星辰。

（2）树、花、草在骄阳下都打蔫了，一个个垂头丧气的模样。

（3）谁说这是一种巧合呢？（4）海底深处有没有声音呢？你用海底探测器一听，会发现那里也是个热闹的地方。

24. 按要求改写句子。

①声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

(改为反问句)②雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

(仿写一个拟人句)25. 写出下列句子的修辞手法（1）棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。

______（2）月亮像眼睛，天的眼睛。

______（3）先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获。

______（4）月亮困了，睁不开眼睛了。

______26. 按要求改写句子。

①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）②维吾尔姑娘很漂亮。

（改为比喻句）③和田维吾尔人生活很苦。

和田维吾尔人感觉很甜。

（用关联词将两句话合成一句话）④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。

（修改病句）27. 按要求改写句子：（1）模仿例句的修辞方法改写下面的句子。

例：那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。

春风中一群小鸟在树上叫个不停。

（2）修改病句：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。

（3）用上关联词吧两个句子合为一句。

他没有学会邯郸人的走法。

他把自己的走法忘了。

（4）改为不用引号的句子，意思不变。

唐僧无奈地说：“悟空，我再饶你这一次，但不可再行凶了。

”（5）下面是一副对联，从备选字中找出合适的组成下联。

备选字：心理事益更莫无精为做身神上联：有关家国书常读下联：28. 按要求改写句子（1）夜空中的星星一闪一闪的。

改为比喻句：改为拟人句：（2）魏格纳的大陆漂移的假说，震动了地质界。

改为“把”字句：改为“被”字句：29. 写出下列句子的修辞手法（1）母鸡下蛋时，恨不得让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。

（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家了？（3）他一身的白毛像雪似的，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪。

（4）下一节上什么课？哦，是数学课。

（5）它板正的姿势呀，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

30. 给句子加标点，使句意与括号中的相符（1）王红李燕参加演出了（陈述二人都参加演出了）（2）王红李燕参加演出了（王红告诉别人，李燕参加演出了）。