倍的认识
教学目标：
1．使学生在解决中心任务：海贝贝冲浪谁最棒中经历“倍”的概念的初步
形成过程，体验一个数的倍的含义。
2．使学生经历解决简单实际问题的过程，建立求“一个数的几倍是多少”
的计算方法，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。
3．使学生在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激
发对数学学习的兴趣。
教学重难点：理解并建构“倍”的概念，建立求“一个数的几倍是多少”的计算
方法，
教具学具准备：蓝色黄色圆片若干
教学过程：
一、在情境创设中提出中心任务
谈话：每学期结束的时候，大队部的翁老师正在统计海贝贝冲浪谁最棒？大
家能帮她一起完成吗？（出示一年级海贝贝冲浪情况）