教研活动心得“1+x群文阅读”培训有感
周四上午在金水区纬三路小学报告厅召开了“‘1+X群文阅读’课题阶段性研究成果展示，也是我们2018新入职教师过程性研训”。

以三节课的形式展示了阅读的力量，让我不仅感叹到：阅读还能这样教受益匪浅。

第一节课是来自文化路第一小学翰林校区的张老师展示了《一起学复述》。

在这节课，课堂气氛活跃，充满童趣，每一处都彰显出这位老师的用心良苦。

张老师以课文《小蝌蚪找妈妈》为范例，立足于二年级学生的实际学情，耐心详细、逐步深入地指导学生如何完整地复述故事。

看图画、找词句、有顺序。

三个步骤让孩子轻松达成复述目标。

后续又以《换妈妈》为例，指导小朋友有趣地复述了故事情节，并让孩子结合实际感受畅谈自己的所思所想，让人记忆犹新，印象深刻。

我也深刻体会到“教书育人”的使命感。

提醒自己要时刻做到，心中有学生，眼中有课堂。

第二节课是来自黄河路第二小学的曾老师。

她为大家演绎了“对话中提示语”的艺术。

在此节课中曾老师让孩子们分角色朗读文章，进而解释“提示语”。

她关注基础知识讲述文章分段要合理，位置应灵活，标点当正确。

环节设置环环相扣，引人深思。

她也结合实际生活场景，让学生编写对话、交换互评。

说到底，学生才是课堂的主人，应该尊重学
生的主体地位，这样的课堂才是有效的。

第三节课是来自金桥学校的牛老师为我们带来《编写阅读提纲》在这节课中。

她先带领孩子熟读《莫高窟》，在熟读的基础上，又让学生总结段落主要内容，从而理清文章结构。

在此阶段和过程中又渗透中心句、关键词、关联词等语文基础知识。

总结出了“鱼骨式”、“条目式”、“树根式”这些梳理文章结构的方法。

令我大开眼界。

我也由衷体会到课堂教学中应学生充分发挥独特个性，给他们发挥的空间，我相信一定会有许多意外的惊喜。

简单的三节课，却让我产生三种不同的体会，我也希望这种学习的机会能越来越多。

站在巨人的肩膀上，我们才能越看越远，越走越高。