• 要写好“故事新编”，首先一定要熟悉“故事”，即要 了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识，以避免 内容上牵强附会、知识上张冠李戴，这是写好“故事新 编”的前提。凡“故事新编”对原著所述故事、所写人 物了解得越透彻、越仔细越好，编起新故事来越得心应 手，新编的故事越合情合理。只有这样，新编出来的故 事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相 吻合，才能与“故事”的基本情节接续得上。“故事新 编”的起始点是一个“旧”字，必须借助部分原有的故 事因素，如人物的性格特征、情节的发展脉络等；一般 不必另起炉灶，目中无“古”。同学们只有对古今中外 名著的思想内容、时代背景、人物形象、故事情节、语 言特色等有一个全面准确的把握，特别是对一些主要人 物和典型细节，烂熟于胸，才有可能写好故事新编。
例如《同学》一文，作者将曹操“奸雄” 的性格特征烂熟于胸，才有可能编出这么一个 精彩的故事。
二、贵在新编
• “故事新编”关键在于“新编”。故事新编必须 做到“四个新”。 主题新 人物新 环境新 语言新
三、幽默风趣
• 故事新编要吸引人，就要幽默风趣。如何取得 幽默风趣的效果呢？主要可以从环境的营造与 人物语言上下功夫。在环境的营造上，要善于 改变人物与环境之间的关系。要么让原著中的 人物生活在今天的环境中，要么让现代人生活 在原著的环境中，形成强烈的反差，从而起到 幽默的效果。在人物语言上，要注意保持人物 特有的语言风格，让读者发出会心的微笑。
故事新编
新课导入
故事新编，顾名思义是对文学上或历史上已有 的故事进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸 到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其 中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再 创作。故事新编，在演绎故事的过程中大都融进了 自己的理解、想象、情感，反映社会现实问题。
一பைடு நூலகம்吃透原著
例如《同学》一文：“曹丞相哭得最悲 伤，几欲昏厥过去，旁边的侍从看他嘴在不 停地嚅动着，终于努力听清他一遍遍念叨的 是：今后还有谁叫我阿瞒呀！”幽默风趣的 效果顿时呈现。
课堂练习
• 联系《奔月》一文的注释，谈谈本文“新编” 表现在哪里。
• 读过《三国演义》，你对曹操有什么样的认 识？
作业布置
• 根据你所学到的知识，试写一篇故事新编。
谢谢！