《单细胞生物》教学设计
教师：钟勇
课型：新授课
一、教材分析
本节选自人教版《生物学》七年级上册第二单元第二章第四节。

以观察草履虫的生命活动为主线，以细胞的结构、生活以及细胞是构成多细胞生物体的基本单位等知识为基础，通过合作学习、观察比较等多种方式让学生理解一个细胞的生物体可以独立生活。

通过介绍单细胞生物与人类的关系，让学生了解单细胞生物的利弊。

二、学情分析
1、本课教学对象是七年级的学生，由于年纪小，大脑兴奋中心容易疲劳，注意力集中时间较短，需要教师在教学活动中针对不同的教学内容不断变换教学方式给予刺激和加强。

2、学生对单细胞生物有一定的感性认识，对细胞的结构也有了一定的了解，但是学生对单细胞生物如何生活，以及其具体结构还缺乏系统的认识。

三、教学目标
1.知识目标
①说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

②举例说出单细胞生物与人类的关系。

2.能力目标
学会使用显微镜观察草履虫。

3.情感态度与价值观
通过学习单细胞生物与人类的关系，激发学生对生物的热爱，增强保护环境的意识。

四、重点难点
1.重点
单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类的生活有着密切关系。

2.难点
单细胞生物可以独立完成生命活动。

五、课前准备
PPT课件相关视频
七、板书设计
单细胞生物
有益
与人类的关系有害
单细胞生物运动
呼吸
草履虫营养
生殖
八、教学反思
本节课我将教材当中对常见单细胞生物的介绍和单细胞生物对人类的利弊结合起来，一起讲授，给学生更直观的理解，加深学生的印象，同时也节省了课堂时间，使得课堂更加高效。