班级301 实验时间2017.2.15 实验类型分组实验实验名称观察土壤学生名单实验器材土壤小筛放大镜小铲纸张实验目的发现土壤中的组成成分实验过程1、将事先准备好的土壤放在桌子上的纸张上面2、用小铲把土壤铲到小筛里，然后把土壤慢慢的筛到桌子上的另一张纸上。

3、把漏下去的土壤放在一起，将小筛中的放在一起。

4、用放大镜观察土壤的组成成分，并将记录下来。

实验结论漏下去的是土留在筛里的是砂。

土壤由空气砂粘土水腐殖质组成。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.2.20 实验类型演示实验实验名称研究土壤的成分学生名单实验器材几种土壤样本，烧杯，水，玻璃棒，纸，酒精灯，三角架，石棉网，实验目的了解土壤的组成成分实验过程1、把土包在纸里用力握一握，进行观察。

2、把土泡到水里观察。

3、把土泡到水里搅拌后观察。

4，把土放到火上烤观察发生的象。

实验结论土壤的主要是由黏土、沙子，腐殖质、水、空气等组成。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.2.22 实验类型分组实验实验名称比较沙土、黏土和壤土的不同学生名单实验器材沙土、黏土和壤土样本、小花盆、水、放大镜、小水盆、种子实验目的了解沙土、黏土和壤土的不同实验过程1、把沙土、黏土和壤土样本放到纸上用放大镜观察。

2、把沙土、黏土和壤土分别装入3个小花盆是，浇上同样多的水，观察它们的渗水性。

3、在3盆土中种上同一种种子，同样的条件下观察植物的生长。

实验结论沙土、黏土和壤土的沙砾、粉粒和黏粒的含量不同、颜色、渗水性肥度也是不同的。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.3.1 实验类型分组实验实验名称做肥料袋学生名单实验器材塑料袋、水、土、废菜叶、泡过的茶叶、线实验目的了解如何自制肥料袋实验过程1、把水、土、菜叶、茶叶等装进塑料袋扎紧。

2、抖动塑料袋让里面的材料拌匀。

3、把袋子放到黑暗的地方。

4、每周观察袋中发生的变化。

实验结论我们生活中的植物类垃圾是可以制成肥料的。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.3.8 实验类型演示实验实验名称“保持水土”的模拟实验学生名单实验器材泥土、草皮、水壶实验目的了解植物对土壤蓄水能力的作用实验过程1、准备相同两堆泥土，一堆有草皮，另一堆没有。

2、水壶以相同大小的水流去喷洒。

3、观察水流冲刷后土层的变化。

实验结论植被破坏后不但土壤蓄水能力下降，还易造成水土流失。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级302 实验时间2017.3.15 实验类型分组实验实验观察种子的内部构造名称学生名单实验器材浸泡过的蚕豆种子、镊子、放大镜、纸巾、培养皿实验目的认识种子的内部构造实验过程1、用镊子拨开种皮，从蚕豆开口的那一边掰开。

2、用放大镜观察并画下来。

镊子揭下来的外皮是种皮，其余结构叫胚，其中实验结论两个肥厚的豆瓣叫子叶。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.3.22 实验类型演示实验实验名称探究种子萌发时需要的条件学生名单实验器材4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、河水实验目的探究种子萌发时需要的条件实验过程1、把4个饮料瓶按1、2、3、4进行编号。

2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子。

将1号瓶瓶盖拧紧。

3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。

4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里。

五六天以后观察四只瓶子中种子的变化。

实验结论种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.3.27 实验类型演示实验实验名称观察茎的运输作用学生名单实验器材一株有根茎叶的植物，瓶子，红墨水，小刀实验目的认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。

实验过程①将烧杯中装入稀释的红墨水。

②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。

③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。

④将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面；然后纵切，观察切面。

⑤观察叶面。

实验结论植物茎有支撑植物和运输水分的作用。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.3.29 实验类型演示实验实验名称叶的蒸腾作用的实验学生名单实验器材一盆小植物、水、塑料袋、阳光实验目的认识叶的蒸腾作用实验过程1、找一小盆带叶的植物。

2、选取两根差不多大的枝条。

3、将其中一根枝条的叶全部摘除。

4、给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。

5、把植物放到阳光下，几小时后观察发生的现象。

实验结论植物的叶具有蒸腾水份的作用。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间 2.17.4.10 实验类型演示实验实验名称植物向光性的实验学生名单实验器材两小盆同样的花、阳光、阳台、水实验目的认识叶的光合作用实验过程1、选择两盆同品种、同样大小的植物。

2、一盆放到阳光下，另一盆放到阳台背光的地方。

3、给它们浇同样多适量的水。

4、分别观察、比较它们的生长情况。

实验结论植物的生长需要阳光、具有向光性。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.4.12 实验类型演示实验实验名称观察并解剖植物的花学生名单实验器材菜花、小刀、捏子、放大镜、盘子实验目的认识花的构造实验过程1、选择几朵完整的完全菜花。

2、把菜花用小刀一一分开（解剖）。

3、观察花的各个部分。

实验结论完全花可分为萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.4.17 实验类型分组实验实验名称用多种方法研究固体性质学生名单实验器材石块、螺帽、玻璃、橡皮、放大镜、小锤实验目的认识固体的性质实验过程1、用肉眼观察固体，形状和颜色。

2、再次用放大镜观察这些物体的组成。

3、观察这些固体的体积。

4、用小锤试一下这些固体的软硬。

实验结论固体是物质存在的一种状态实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.4.19 实验类型分组实验实验名称研究固体的混合与分离学生名单实验器材细沙、石子、水、豆子、水泥、筛子实验目的了解固体的混合与分离的运用实验过程1、在水泥中混入沙和水过一天后观察。

2、把豆子和沙子混合，过一段时间再观察。

3、把细沙和小石子混合，过一段时间再观察。

4、用筛子分离豆子和沙子。

5、用筛子分离细沙和小石子。

实验结论两种或两种以固体混合后有的不能分离，有的用工具可以分离。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.4.22 实验类型分组实验实验名称研究固体的沉和浮学生名单实验器材铅笔、木块、玻璃球、勺子、小石子、橡皮坭、树叶、苹果、小皮球、塑料瓶、水槽、水实验目的认识固体在水中的沉和浮实验过程1、把铅笔、木块、玻璃球、勺子、小石子、橡皮坭、树叶、苹果、小皮球、塑料瓶、放入有水的水槽中观察。

2、把一个苹果切成两份放入水中观察。

3、把一个苹果切成4份放入水中观察实验结论固体在水中有的会上浮，有的会下沉，同一个物体改变大不后也会有沉浮的变化。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.4.24 实验类型分组实验实验名称研究固体的溶解与分离学生名单实验器材烧杯、水、食盐、面粉、白糖、滤纸、蒸发皿实验目的认识固体在水中的溶解与分离实验过程1、把两克食盐倒入50克的水中观察。

2、把两克白糖倒入50克的水中观察。

3、把两克面粉倒入50克的水中观察。

4、用滤纸分别过滤食盐溶液、白糖溶液、面粉溶液。

5、用蒸发皿分别蒸食盐溶液、白糖溶液、面粉溶液。

实验结论有的固体能在水溶解而有的不能；溶解的固体用过滤的方法不能分离，只能用蒸发的方法分离出来。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.4.26 实验类型分组实验实验名称比较各种不同液体的性质学生名单实验器材油、水、蜂蜜、牛奶、木板、小烧杯、天平实验目的认识不同液体的形态特点实验过程1、把油、水、蜂蜜、牛奶分别倒在小烧杯中观察颜色闻一闻它们气味，再尝一尝味道。

2、倒同体积的油、水、蜂蜜、牛奶在小烧杯中用天平测，和水比一下谁重一些。

3、把油、水、蜂蜜、牛奶分别倒在斜放的木板上观察比较它们流动的速度。

实验结论不同的液体有不同的气味、味道；在同一斜面上的流速不同，单位体积的重量也不一样。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间201675.3 实验类型演示实验实验名称观察液体在水中的沉和浮学生名单实验器材烧杯、植物油、水、蜂蜜实验目的了解液体在水中的沉浮情况实验过程1、在一烧杯中倒入半杯水。

2、把植物油倒入这杯水中观察。

3、把蜂蜜倒入这杯水中观察。

4、在一个烧杯中按蜂蜜、水、油的顺序倒入三种液体观察。

实验结论不同的液体的比重不同，在水中的沉浮状态也就不一样。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.5.8 实验类型演示实验实验名称观察热水在冷水中的流动学生名单实验器材水槽、小瓶子、冷水、红颜色的热水实验目的知道热水在冷水中会上浮实验过程1、在小瓶子上系上绳子。

2、把红颜色的热水倒放小瓶子里。

、3、把装有红色热水的小瓶子放入装有冷水的水槽中观察。

实验结论受热后的水体积膨胀比冷水轻会上浮（向上流）实验教师张跟生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.5.10 实验类型演示实验实验名称研究液体的混合学生名单实验器材量杯、酒精、水、小天平实验目的认识液体混合前后重量和体积的变化实验过程1、用天平称50克的酒精、50克的水。

2、把各50克的酒精和水混合到一起再称观察重量的变化。

3、把各50毫升的酒精和50毫升的水混合到一起再量观察体积的变化。

实验结论两种液体混合后重量是两者的和，而体积并不等于两者的和。

实验教师张根生实验组长评定等级实验类型：分组实验、演示实验班级301 实验时间2017.5.15 实验类型分组实验实验名称使沉在水中的物体浮起来学生名单实验器材水、水槽、水杯、食盐、橡皮泥、鸡蛋、土豆实验目的了解往水里加盐可以使一些物体浮起来实验过程1、把一个鸡蛋、一个土豆、圆柱形的橡皮泥放入装有清水的水槽中，观察它们的沉浮。

2、把橡皮泥捏成小船再放入水中观察。

3、把一个鸡蛋放入装有清水的杯子里，再往水里加食盐一边加一边观察。