渭南高级中学体育特长生个人培养计划
姓名
学号
入学年月
专业
指导教师
填写日期：年月日
一、指导思想
体育特长生的培养是学校教育教学活动的重要组成部分，关系到学生的个人发展，也关系到学校体育学科的发展。

科学的进行培养涉及到多个因素的作用，也需要多个部门的联合作用形成合力。

将学生的专业发展和文化课发展统筹规划，实现学生的综合发展。

二、培养目标
1、提高个人竞技运动水平。

为学校争取荣誉。

2、适应高考升学模式，达到大学录取标准。

进行大学自主招生考试（具有二级运动员等级证书参加相关文化课考试）
进行体育类统招考试（田径四项素质达到本科分数线，文化课参加高考）
专业目标
具备参加市级比赛获得冠军省级比赛获得前三的实力、能获得二级运动员等级证书。

参加体育类专业测试达到本科录取分数线以上。

文化课目标
文科生和理科生在平时模考中能达到350分。

三、主要任务
1、通过日常体育训练使学生体育成绩提高，各方面素质得到提升。

制订每个学生的个人训
练计划个大纲。

培养全面加特长的体育人才。

2、给学生制订个人培养目标和方案，定期和学生研究目标达成情况并进行微调。

3、带领学生去比赛，对学生进行心理方面的指导。

帮助学生在大型比赛和相关考试中取得
优异成绩。

4、及时了解学生文化课学习情况，针对学生文化课考试成绩制订相应的奖惩标准。

5、为学生提高文化课成绩提供帮助，及时和任课老师练习。

寻找提高文化课成绩的办法。

实施过程
成立体育特长生管理工作小组健全组织框架
建立相关管理制度和年级管理形成合力
1训练考勤制度，每天按时进行训练。

无故缺勤按旷课处理。

2联席会议制度，定期召开特长生会议，表扬先进、批评不足、提出希望
3特长生管理制度
4体育训练后勤保障制度
5体育特长生素质测试制度
专人进行教务管理落实相关政策
除教练员外特长生班主任和教练员进行相关政策制度的落实，并在开学初制订相关工作计划，按日期完成具体计划。

加强和文化课老师的配合
将学习重点放在基础题的学习，提高学生学习兴趣。

和文化课老师制订体育特长生文化课学习范围和测试内容，考试内容难度低于文化课考生。