第二单元数学小数除法教案Unit 2 Mathematical decimal division teaching plan
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第二单元数学小数除法教案
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课题六：练习课
教学内容：P26练习
教学目标：1、会根据需要，求出商的近似值。

2、培养学生数感和灵活应用意识。

教学过程：
一、基础练习
1、取P26，第10题，48÷2.3（保留一位小数）3.81÷7（保留两位小数）审题。

求商的近似值的方法是什么？（一般先除到比需要保留的小数位数多一位，然后按“四舍五入”法取舍。

也可观察保留位的余数与除数的.大小关系进行判断）。

独立完成，请生板演。

二、巩固练习。

1、独立完成P2610剩余的题
2、独立完成P2611再全班交流，如何比较。

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3、P2613学生独立完成全班交流。

如何处理结果？
小结：根据需要求商的近似值，求一个数是另一个数的几倍？一般保留整数。

你还能提什么数学问题？教师板书。

三、发展练习
1、P26第12题
请学生说说是如何思考的？肯定多种策略解决问题。

2、教师根据日常教学情况进一步补充针对性的练习
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