实验7 数组
一、实验目的：
1、理解数组的作用、特点；
2、掌握一维数组、二维的定义、引用、初始化，能够与循环结合实现批量数据处理(如输入、输出，比较大小，交换等)；
3、掌握字符数组、字符串的使用；
4、熟悉打擂台等典型算法。

二、实验内容
1、(基础题)有一个数列，它的第一项为1，第二项为2，第三项为3，以后每一项都等于它的前三项之和。

使用一维数组编程实现功能：计算该数列的前20项并赋值给数组，然后以逆序方式输出，每一行5个数据。

如下图所示：
2、(基础题)青年歌手大奖赛，有7名评委进行打分，分数取值范围：0.0~10.0，试编程实现如下功能：从键盘输入7位评委给某一选手的评分，之后计算、输出该选手的平均得分(计算规则：去掉一个最高分和一个最低分，求出剩余5个得分的平均值）。

如下图所示：
(提示：使用一维数组来保存7位评委的给分，先计算所有评委给分总和，并找到最高分、最低分，然后用给分总和-最高分-最低分，再除5得到选手的平均得分，最后输出。

)
3、(基础题)计算矩阵之和：
先输出这两个矩阵，再输出求和后矩阵。

(提示：（1）可第定义两个二维数组分别存储两个矩阵中的元素；（2）矩阵之和是对应元素相加，如c[0][0]=a[0][0]+b[0][0],c[2][1]=a[2][1]+b[2][1],可用一个二维数组保存两矩阵对应元素的和)。

程序运行效果如下图所示：
4、(基础题)输入一个字符串，请编程统计其中的字母、数字、空格(含制表符)、标点符号的个数并输出。

如下图所示：
(提示：在教材的p221中有字符和字符串函数，可以直接引用。

如isalpha()判断字母函数、isdigit()判断数字函数、isspace()判断空格函数、ispunct()判断标点函数等)
5、(提高题)已知学生成绩如下表，要求用二维数组保存学生成绩，并计算每个学生的平均成绩以及各门课程的平均成绩。

（提示：（1）可定义一个二维数组存储学生成绩；（2）定义两个一维数组分别存储学生的平均成绩和课程的平均成绩；（3）某个学生的平均成绩是二维数组中某行元素的平均值；某门课程的平均成绩是二维数组中某列元素的平均值）
程序运行效果如下图所示：。