4.9.1《市场配置资源》教学设计
【课题】《思想政治》必修1 第四单元第九课第一框
【标题】市场配置资源
【执教者】平桂高级中学吴秀青
【总体思路】
从学生的真实生活体验出发，利用肯德基翅桶分配这一问题，设计案例并引导学生分析，层层剥开、双向论证以突破重难点。

通过情境思考导出市场调节的局限性，最后归纳总结规范市场秩序的意义和如何规范。

话题导入——案例分析——合作探究——讨论归纳。

【解读课标与教材】
1、内容目标：阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。

2、教学目标：（1）知识：识记：市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的主要内容；理解：资源合理配置的必要性、市场配置资源的方式及优点、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性；运用：结合经济生活实例分析市场是如何调节资源配置的。

（2）能力：全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。

把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。

（3）情感态度价值观：树立竞争意识，培养开拓进取精神。

树立自觉维护市场秩序的观念，养成诚信为本的良好品质。

3、教学重点：市场如何合理配置资源及其优点；如何规范市场秩序。

4、教学难点：市场如何合理配置资源
【解读学生】
高一学生对经济生活有一定的接触，通过一段时间的学习，认识了现实生活中常见的经济现象，也学习了有关市场配置资源的相关知识（第二课多变的价格），但是对重要的经济理论的认识还只停留在感性认识阶段，需要通过教学得到能力的进一步提升。

【解读方法】
1、教学准备：收集市场配置资源典型案例并制作课件；组织学生分小组合作讨论；课前预习熟悉本节学案。

2、教学资源：教材资源、网络资源、课堂生成资源
3、教学方法：事例探讨式教学方法，教师启发、引导，学生自主思考，讨论、交流合作。

4、教学手段：多媒体信息技术【教学流程】。