高中必修四理解性默写课件
1、雁过也,正伤心,却是旧时相识。 2、梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。 3、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 4、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
《雨霖铃》 4、《雨霖铃》下片中“ , ”这二 句是感慨深秋季节的个人的离别之苦,进而推及 到一般离人的思想感情。 4、多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。 《定风波》 1、《定风波》中最能体现苏轼宠辱不惊,超然物 外的旷达人生境界的句子是 , , 。 2、词中“————”一句由眼前风雨推及漫漫人 生,表现出作者面对人生的风雨,不畏坎坷的超 然情怀。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴 一蓑烟雨任平生
《雨霖铃》
1、柳永在《雨霖铃》中的 “ , , ”渲染了分别的 气氛,融情于景,传达出一种凄凉的意味。 2、《雨霖铃》中用动作细节刻画离别时的痛苦的句 子是“ , ”。 3、在《雨霖铃》中“ , ”两 句虚设离别之后的情景,把离别的伤感推向了高潮。
1、寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 2、执手相看泪眼,竟无语凝噎。 3、此去经年,应是良辰好景虚设。
《醉花阴》
1、诗人将自己与黄花相比,忧愁以对,帘内 人消瘦“ , , ”。 2、王维在《九月九日忆山东兄弟》中感叹 “每逢佳节倍思亲”,李清照在《醉花阴》中 也有同样的感慨 “ , , 。”
1、莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦 2、佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透
《声声慢》
1、李清照在《声声慢》中借大雁抒发思乡之情的句子 是:“ , , ”。 2、李清照在《声声慢》中借雨打梧桐表现愁苦心情的 词句是“ , , ”。 3、“ , , ”,作者以叠 词,强调凸显了自己生活境遇的凄凉,孤寂。 4.黄花凋零,在茂盛的时候无人去摘,作者便触景伤情 “ , , ”。
《水龙吟*登建康赏心亭 1》 、在《水龙吟*登建康赏心亭》中,作者借典故
写自己虽然思念故乡,但是壮志未酬,不愿就此 回乡归隐的句子是“ , , ”。 2、辛弃疾在《水龙吟*登建康赏心亭》中以“断 鸿”寓意自己飘零的身世和孤寂的心境的句子是 “ , , ”。
1、休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未 2、落日楼头,断鸿声里,江南游子乐*京口北固亭怀古》
1、辛弃疾的《永遇乐*京口北固亭怀古》中写 古代英雄叱咤风云,驰骋疆场的名句是 “ , ” 2、在辛弃疾的《永遇乐*京口北固亭怀古》中 “ , , ”借刘 义隆的典故,批判了南宋朝廷草率北伐的行为。
1、金戈铁马,气吞万里如虎 2、元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾 孙权,刘义隆,拓跋焘,廉颇
必修四第二单元情景式默写
《望海潮》 1. 钱塘风景优美,柳永在《望海潮》中描写了茂 密如云的树木,浪涛汹涌的海潮: “ , , 。” 2.在《望海潮》中, “ , , 。”极写杭州西湖的湖山之美。 3、《望海潮》中表现西湖不论是白天或夜 晚,湖面上都荡漾着优美的笛声和采菱的歌 声的诗句“ , , 。” 1、云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯 2、重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花 3、羌管弄晴,渔歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃
《念奴娇*赤壁怀古 》 1 、在《念奴娇*赤壁怀古》中作者从视觉角 度和听觉角度,运用比喻生动描写赤壁雄奇 壮阔的景观的句子 “ , , 。” 2、《念奴娇*赤壁怀古》中表现周瑜在赤壁 战场上从容娴雅、沉着应战、指挥若定的儒 将风度的句子是“ , , 。”
1、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 2、羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。