当前位置:文档之家› 最新小学六年级英语笔记教学提纲

最新小学六年级英语笔记教学提纲

2017.12.30上课部分笔记
1,Can 能,会的意思。

是情态动词后面要+动词原形
如: I can swim.
We can swim.
He /She can swim.记住动词后面不加” s “
2, Which一般用在选择疑问句。

如:Which do you like , tea or coffee ?
3,Are you …? 是你在,你是…吗?的意思
如:Are you a student? 你是…?
Are you home ? 你在(家)吗?
如果Are you 后面有动词,动词后一定要加上ing.
如: Are you sleeping?
你正在…是现在进行时。

4,Do you …?后加动词原形,Do是助动词。

帮助动词用在问句。

不翻译,没有意思。

所以 Do you …?翻译成“你做什么吗”?
如: Do you cook ? 你煮饭吗?
*Do you 后面一定是用动词原形,反过来,动词原形前面一定用助动词Do.
更难一点:第三人称单数问句中he she it 后用动词原形,前用Does 如: Does he cook ?
5,Be 动词(is ,am ,are )后一定要用“动词+ing”形式。

现在进行
6,Don’t run. Don’t 后一定+动词原形。

7,Let’s =Let us (让我们) +动词原形
如:Let’s go . Let’s do it.
8,When is your birthday?
3 2 1
顺序要改成1 2 3
My birthday is in January.
1 2 3
9, How is the weather in spring?
3 2 1 其他
把the weather 变成It
It is cold in spring.
1 2 3
仓库定置管理精华
1、定置管理的含义
2、人、物、场所三者之间的关系
3、人、物、场所与信息的关系
4、定置管理的内容
5、定置管理的展开程序
6、定置检查与考核
一、定置管理的含义
对于物品的存放,我们通常采用的是“定置管理”,定置管理是根据物流运动的规律性,按照人的生理.心理.效率.安全的需求,科学地确定物品在工作场所的位置,实现人与物的最佳结合的管理方法。

二、人、物、场所三者之间的关系
1、人与物的关系。

在工厂生产活动中,构成生产工序的要素有5个,即原材料、机械、工作者、操作方法、环境条件。

其中最重要的是人与物的关系,只有人与物相结合才能进行工作。

(1)人与物的结合方式。

人与物的结合方式有两种,即直接结合与间接结合。

直接结合又称有效结合,是指工作者在工作中需要某种物品时能够立即得到,高效率地利用时间。

间接结合是指人与物呈分离状态。

为使其达到最佳结合,需要通过一定信息媒介或某种活动来完成。

(2)与物的结合状态。

生产活动中,主要是人与物的结合。

但是人与物是否有效地结合取决于物的特有状态,即A、B、C三种状态。

A状态是物与人处于有效结合状态,物与人结合立即能进行生产活动。

B状态是物与人处于间接结合状态,也称物与人处于寻找状态或物存在一定缺陷,经过某种媒介或某种活动。

相关主题