5、引导学生欣赏教材上的作品，体会小作者的创作思路与表现手法．归纳出作品的艺术特色：构图——繁密，色彩——鲜艳、笔触——欢快、造型——生动．
6、以小组为单位，自主选择材料，讨论构思。
7、学生作业(播放背景音乐《快乐的节日》)。
创作一幅作品，表现节日热闹欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象深刻的事，或是表达一种美好的祝愿。鼓励学生采用诗配画、书法、手工等形式实行尝试．
(学生很有兴趣地分组交流)
2、师问：你们知道为什么有这些节日?节日里人们通常都是怎样来庆祝的?人们常做些什么?吃些什么?想些什么呢?
(学生按课前分好的组实行交流讨论)
3、交流完毕，各组推选一名组长，向大家介绍本组选择的节日的由来．习俗。(其他组的成员能够实行补充)
4、老师邀请文娱委员担任节目主持人，各组准备一个小节目，实行才艺表演。
教具及电化教学手段
搜集相关节日方面的资料，表现·节日·题材的学生作品．大师作品若干：多种绘画工具。
教学步骤、内容方法
修改意见
1、1、音乐导入，激起学生轻松愉快的学习心情。
(在欢快的歌曲《快乐的节日》声中导入)我们最盼望过节了．因为节日里总是有那么多好玩有趣的事，你们想不想把你们在节日里最好玩的事，告诉我们，让大家一起来分享你的快乐?
8、作业展评。
引导学生从选择的材料．构思、构图及用色等方面实行评价．讨论改进方法。作品最后汇编成《节日大全》，留做一份美好的回忆。
板
书
设
计
生快乐的节日里
布
置
作
业
画一幅相关在快乐的节日里画。
集体备课老师签名及简评
第4课：《生快乐的节日里》教学设计
目的
1、了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐．
2、用自己喜欢的方式表现节日特Fra bibliotek的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画.
教材分析
重点
了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．
难点
引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．