【新教材北师大版】几分之一优质课 件1
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7.一袋大米40千克,第一天吃掉这袋大米的15,第二 天吃掉剩余大米的18,两天共吃掉大米多少千克? 40÷5=8(千克) 40-8=32(千克) 32÷8=4(千克) 8+4=12(千克)
答:两天共吃掉大米12千克。
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5.妈妈把一块蛋糕平均切成8块,婷婷吃了这些蛋 糕的1,婷婷吃了几块蛋糕?
4
8÷4=2(块) 答:婷婷吃了2块蛋糕。
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6.还剩下多少个本子?
20÷2=10(个) 20÷4=5(个) 20-10-5=5(个) 答:还剩下5个本子。
2 6 322 842.选一选。 (1)把20个桃子平均分给5只小猴,每只小猴分到这些
桃子的((
)),是(
( A )。
)个桃子。两个空依次填
A.15
B.14
C.14
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(2)1小时的13比1小时的15多( C )分钟。 A.20 B.12 C.8
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
江苏版-三年级-下
第7单元
第2课时 求一个数的几分 之一是多少
80+12×10=200 80×12+10= 970 26+20×8= 186 160+80÷5=176 (380-260)÷4=30 720÷9-13= 67 48×(20-15)=240 212-(43+57)=112 81÷9+19=28
知识点:求一个数的几分之一是多少 1.先在图上分一分,再写出算式。 这些苹果的13是几个?
12 3 4
2.填一填。 (1)把16块糖平均分给8个同学,每人分得这些糖的
( (
1 8
)),是(
2
)块。
(2)有6个苹果,要平均分给乐乐和其他2个同学,乐乐
能分得这些苹果的((
1 3
)),是(
2
)个。
3 6 23