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三、注意障碍的特征
1、觉醒状态低下 2、注意范围缩小 3、保持注意障碍 4、选择注意障碍 5、转移注意障碍 6、分配注意障碍
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三、注意常用的评定方法
1、视跟踪 2、形状辨认 3、划削测验 4、听认字母 5、听跟踪 6、声识认 7、连线测验 8、注意广度的检查 9、注意分配的检查
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二、记忆的神经学基础
（一）前额叶是参与记忆的重要结构
右半球的前额叶参与视-空间 信息的工作记忆 左半球的前额叶参与有关语 言的工作记忆
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二、记忆的神经学基础
（二）陈述性记忆与边缘叶系统关系密切
穹窿 丘脑前核、背内侧核
乳头体
杏仁体 海马旁回 海马
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二、记忆的神经学基础
的记忆。短时记忆障碍储存
的信息在提取时受阻而产生
精选的ppt 回忆过程障碍
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三、记忆障碍的常用评定方法
（一）韦氏记忆量表
1、内容及使用方法 个人经历、时间空间记
（1）长时记忆
忆、数字顺序关系
（2）短时记忆
视觉再生、视觉再认、图 片回忆、联想学习、触摸 测验、理解记忆
（3）长时记忆
顺背和倒背数字
744
Ebbinghaus遗忘曲线
系统复习
1
7 30
遗忘与复述的关系
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学习后 数日
22
%
一、记忆的基本过程
从信息加工的观点看，信息的
识记、保持和回忆是信息的编 码、储存和提取的过程
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一、记忆的基本过程
输入信息
选择性注意
成功编码
感觉记忆
短时记忆
未加 注意
未编码
长时记忆
遗忘
遗忘
记忆加工的过精选程ppt
第十四章 认知功能评定
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1
第一节 概述
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认知功能
认知(cognition)是人类心理活动的一种， 是指个体认识和理解事物的心理过程。
包括从简单的对自己与环境的确定、感 知、注意到复杂的学习和记忆、思维和 语言等。
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3
认知功能由多个认知域组成
记忆 计算 时空间定向 结构能力 执行能力 语言理解和表达 应用等
包括注意障碍、记忆障碍、推
理能力降低、判断力差及交流
障碍等
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二、评定目的
1、了解患者认知功能是否存在异常，为 制定康复计划提供依据。
2、在治疗过程中尽量减少由于认知障碍 对肢体功能恢复的影响
3、及时发现认知障碍，及早治疗
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三、评定的实施方法
1、筛查法：简易精神状态检查量表 (MMSE量表)
情绪功能异常
人的秉性、待人接 物的态度发生改
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一、认知与认知障碍
认知
认识和知晓事物的总称是人类 大脑所特有的高级脑功能，是 人们为了适应环境的需要而获 得和应用信息的能力，包括注 意、知觉、思维和记忆的过程
认知障碍
脑受损伤导致大脑为解决问题
而摄取、储存、重整和处理信
息的基本功能出现的异常表现，
6
认知障碍的主要表现形式
感觉 知觉
记忆 语言
情绪
人格
脑的特定部位
躯体感觉：顶叶中央后回 听觉：颞叶颞横回 视觉：枕叶角回……
颞叶和海马回
运动性语言中枢：额下回 听性语言中枢：颞上回后部 书写中枢：额中回后部 阅读中枢：顶下小叶和角回
颞叶、杏仁核、下丘脑等
额叶
损伤后的症状
产生相应的感觉 障碍
高级功能 运动性失语症 感觉性失语症 失写症 失读症
10、行为观察
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第三节 记忆的评定
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定义:
是过去经历过的事物在头脑中 的反映，是以往曾经发生和经 历的过的事物在大脑中留下的 痕迹
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一、记忆的基本过程
是记忆的第一个环节，人通过
1、识记
感知在脑中留下的痕迹识别并
（memorizing）记住事物的过程
2、保持 (retention) 3、回忆
2、特异性的检查法 3、成套测验法 4、功能检查法
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四、评定的注意事项
1、专业人员实施评定 2、环境优良 3、正确实施评定 4、正确分析评定结果
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第二节 注意的评定
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定义：
分为视觉注意、听 觉注意
在指定时间内关注某种特定 信息的能力。是心理活动指 向一个符合当前活动需要的 特定刺激，同时忽略活抑制 无关刺激的能力，是对事物 某种选择性反映
是记忆的第二个环节，是识记 的事物在头脑中储存和巩固的 过程
（recall）是记忆的第三个环节，是头脑中所保存
事物提取的过程，有再现
(reproduction)和再认(recognition)
两种方式 精选ppt
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一、记忆的基本过程
保 100 持 80 的 百 60 分 比 40 （ 20
）
0.33 8.8
是根据新任务要求， 主动、及时将注意从 一个任务转移到另一 个对象
在进行2种或2种以上 的的活动时，能同时 注意不同的对象
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二、神经心理学基础
皮质区 丘脑 脑干
网状激活系统：脑干网 状结构、丘脑、大脑皮 质（前额叶）功能的整 合，是维持注意的重要 结构。
右额叶的损伤对注意的 影响大于左额叶
（三）程序性记忆与基底核功能关系密切
纹状体损伤可以造成某些程 序性记忆障碍
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三、记忆障碍的类型
是人类记忆系统的第一阶段，
1、瞬时记忆障碍 瞬时记忆障碍表现为即刻记
忆缺陷
2、短时记忆障碍
短时记忆是保持1分钟以内 的记忆。短时记忆障碍以保 存过程异常和信息的储存时 间缩短为主要表现
3、长时记忆障碍 长时记忆是保持1分钟以上
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认知功能与脑结构
左脑 言语感知 言语表达 语义 符号 计算 逻辑 继时性 线性 理性
右脑 空间知觉 形象操作 语调 绘画 人面 想象 同时性 面性 感性
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认知功能与脑结构
Neuronal communication system
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一、注意的特征
1、注意的广度 2、注意的紧张度
3、注意的持久性
是指在同一时间内， 一个人所能清楚的把 握注意对象的数量 （范围特征）
是指心理活动对一定 对象的高度集中程度 （强度特征）
是指注意在某一对象 上保持时间的长短 （时间特征）
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一、注意的特征
4、注意的转移性 5、注意的分配性
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三、记忆障碍的常用评定方法
2、结果分析
记忆障碍的等级
记忆商