炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌；是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息；是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情；原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。

这些总结给了孩子规范的提升。

二、分享交流
师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。

我们的生活还真离不开报纸呢！那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗？
幼：有用。

/没有。

师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说？
幼：我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。

/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。

/废报纸可以和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还可以做手工。

/废报纸可以练毛笔字。

/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。

/小虫子害怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。

/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。

/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。

/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。

/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的……
分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的？为什么要这么做？等问题，引发孩子将自己的经验介绍清楚，让孩子的个体的经验成为集体经验。

三、引深拓展
师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。

想不想看？不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里？为什么要这么用废报纸？（幼儿观看PPT，边看边议论废报纸的不同用途。

）
镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸
师：找一找，报纸在哪里？
幼：在那个人的衣服里。

/在衣服里面的口袋里。

师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里？
幼：不知道。

/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。

（因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用）/我也是这么认为的。

师：（孩子们说了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料）哦，你们说了这么多，到底对不对呢？我给你们一点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸？
幼：为了保暖（好几个孩子几乎是异口同声地回答）
师：为什么？
幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。

/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了。

师：（孩子的回答似乎很对，我稍作了思考）是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气。