第十六讲《重视孩子学习兴趣的培养》
【教学内容】重视孩子学习兴趣的培养
【教学目标】1、通过教学，使家长明白学习兴趣与人的终身发展的关系。

2、通过教学，使家长知道内在直接兴趣与外在的间接兴趣。

3、通过教学，使家长知道小学阶段是培养孩子兴趣的重要时期。

4、通过教学，使家长认真落实培养孩子兴趣的十条建议。

【教学重点】家长怎样落实培养孩子兴趣的十条建议。

【教学难点】使家长明白学习兴趣与人的终身发展的关系。

【教学过程】
一、学习兴趣与人的终身发展。

（p167－p168）
兴趣是最好的老师。

1、学习兴趣是学习的直接动力。

2、学习兴趣是远大理想的起点。

3、学习兴趣是人的终身发展的不竭动力。

二、内在直接兴趣与外在的间接兴趣。

（p168－p169）
1、什么是直接兴趣？
直接兴趣就是孩子对事物本身感到需要而产生的兴趣，它是来自于孩子的内心本能产生的。

2、什么是间接兴趣？
间接兴趣就是孩子对事物本身没有兴趣，但因为外界刺激他去接受而使他产生的兴趣，它是来自于外界的影响。

3、内在直接兴趣与外界间接兴趣能够相互转化。

三、小学阶段是培养孩子兴趣的重要时期。

（p169－p170）
1、“最佳时期”的启示。

“最佳时期”1年的智力发展＞（大于）非敏感时期8年的智力发展。

2、小学生兴趣的特点。

（1）敏感、好奇，有强烈的求知欲，具有直观性。

（2）孩子的兴趣大多持时间短，而且容易转移，具有不稳定性。

3、不失时机地培养孩子的兴趣。

四、家长培养孩子兴趣的十条建议。

（p170－p176）
1、善于发现和了解孩子的兴趣。

2、从小培养孩子的读书兴趣。

（1）好的故事都来自书本。

（2）养成孩子讲故事的习惯。

3、经常鼓励孩子，让孩子在学习中有成就感。

（1）对孩子的学习成绩期望值不要太高。

（2）注重孩子的纵向比较。

（3）要经常看到孩子的细微成绩，并即时表扬或肯定。

4、善待和引导孩子的学习兴趣。

（1）对孩子的兴趣实行恰到好处的引导，使孩子保持兴趣的长久性。

（2）适度控制孩子兴趣的多样化。

5、引导动手，在实践中诱发兴趣。

眼过百编，不如手做一遍。

6、在玩中发展兴趣。

让孩子玩出名堂，启发孩子领悟玩的价值。

7、积极配合孩子的兴趣。

（1）只要孩子有兴趣，家长配合做。

（2）用家长的高雅兴趣影响孩子，形成家庭共同兴趣。

8、发挥赏识在培养孩子兴趣中的作用。

（1）尊重孩子的兴趣。

（2）注重孩子的心灵世界。

9、创造只有广阔的学习空间。

10、营造爱的家庭氛围。

（1）培养兴趣不能没有爱。

（2）关心孩子的学习需要。

■思考题
1、兴趣与人的终身发展有什么关系？
2、内在直接兴趣与外在的间接兴趣的区别和联系是什么？
3、为什么说小学阶段是培养孩子兴趣的重要时期？
4、培养孩子兴趣的十条建议是什么？。