高考英语作文常用修辞手法高考英语作文常用修辞手法文章最忌语言枯燥无味，一篇好的作文，语言应该生动形象。
而恰当地运用修辞手法，可以使文字新鲜活泼、具体逼真，大大增强艺术表现力，扩大语言表达的范围；而且还可以激发读者的想象，给人留下深刻的印象。
下面介绍一些英语作文中常用的修辞手法。
1 比喻(etaphr)比喻就是打比方。
可分为明喻和暗喻：明喻(siile)：用lie, as, asas, as if(thugh) 或用其他词语指出两个不同事物的相似之处。
例如：lve’s lie a red, red rse 我的爱人像一朵红红的玫瑰花。
The an an’t be trusted He is as slipper as an eel 那个人不可信赖。
他像鳗鱼一样狡猾。
He uped as if he had been stung他像被蜇了似的跳了起来。
hildhd is lie a siftl passing drea 童年就像一场疾逝的梦。
暗喻(etaphr)：用一个词来指代与该词所指事物有相似特点的另外一个事物。
例如：He has a heart f stne 他有一颗铁石心肠。
The rld is a stage 世界是一个大舞台。
2 换喻(etn)用某一事物的名称代替另外一个与它关系密切的事物的名称，只要一提到其中一种事物，就会使人联想到另一种。
比如用the hite Huse 代替美国政府或者总统，用the bttle来代替ine 或者alhl，用the bar 来代替the legal prfessin，用rn代替ing等。
例如：His purse uld nt all hi that luxur 他的经济条件不允许他享受那种奢华。
The ther did her best t tae are f the radle 母亲尽最大努力照看孩子。
He sueeded t the rn in 1848 他在1848年继承了王位。
3 提喻(snedhe)指用部分代表整体或者用整体代表部分，以特殊代表一般或者用一般代表特殊。
例如：He earns his bread b riting 他靠写作挣钱谋生。
The fars ere shrt f hands during the harvest seasn 在收获季节里农场缺乏劳动力。
Australia beat anada at riet 澳大利亚队在板球比赛中击败了加拿大队。
He is the Netn f this entur 他是这个世纪的牛顿。
4 拟人(persnifiatin)把事物或者概念当作人或者具备人的品质的写法叫拟人。
例如：heart as singing 我的心在歌唱。
This tie fate as siling t hi 这一次命运朝他微笑了。
The flers ndded t her hile she passed 当她经过的时候花儿向她点头致意。
The ind histled thrugh the trees 风穿过树丛，树叶哗哗作响。
委婉(eupheis)用温和的、间接的词语代替生硬的、粗俗的词语，以免直接说出不愉快的事实冒犯别人或者造成令人窘迫、沮丧的局面。
例如：用t fall asleep; t ease thining; t pass aa; t g t heaven; t leave us 代替t die用senir itizens代替ld peple用 a sl learner或者an under ahiever代替a stupid pupil用eight ather代替fat peple用ental hspital 代替adhuse或者aslu用etinall disturbed代替ad用ashr, en’s / en’s r代替lavatr用handiapped代替rippled用l ine braets; underprivileged; disadvantaged 代替pr peple6 双关(pun)用同音异义或者一词二义来达到诙谐幽默的效果：表面上是一个意思，而实际上却暗含另一个意思，这种暗含的意思才是句子真正的目的所在。
例如：A annnball t ff his legs, s he laid dn his ars (ars可指手臂或者武器)一发炮弹打断了他的腿，所以他缴械投降了。
“an I tr n that gn in the ind?” ased a uld-be usterreplied the salesan 我可以试穿一下橱窗里的那“ertainl nt, ada!” 件睡袍吗？或者：我可以在橱窗里试穿那件睡袍吗？Seven das ithut ater ae ne ea (ee) 七天没有水使一个人虚弱。
或者：七天没有水就是一周没有水。
7 反语(irn)使用与真正意义相反的词，正话反说或者反话正说，从对立的角度运用词义来产生特殊的效果。
下面就是莎士比亚的戏剧ulius aesar 中的一个运用反语的很好的例子，Brutus出于野心刺杀了aesar, aesar 的好友Antn 讥讽Brutus 说：Here, under leave f Brutus and the rest—Fr Brutus is an hnrable an;S are the all, all hnrable en—e I t spea in aesar’s funeralHe as friend, faithful and ust t e:But Brutus sas he as abitius;And Brutus is an hnrable an在Antn 的话里反复使用hnrable这个词就是一个反语的例子。
8 矛盾修饰(xrn)把相互矛盾的两个词用在一起的修辞方法。
它利用词义表面的相互矛盾使表层的不和谐统一在思想内容的深层，从而揭示事物对立统一的本质特征，达到加深印象的目的。
例如：She read the lng-aaited letter ith a tearful sile 她带着含泪的微笑读那封盼望已久的信。
The ah had t be ruel t be ind t his trainees教练为了对他的受训者仁慈就要对他们残酷。
During his useful life he ften felt he as useless 在他大有作为的一生中他老是感到自己无用。
其他还有seet pain; thunderus silene; luxurius pvert; heav lightness; living death; ipssible hpe 等等。
9 轭式搭配(zeuga)把适用于某一事物的词语顺势用到另外一事物上的方法。
在同一个句子里一个词可以修饰或者控制两个或更多的词，它可以使语言活泼，富有幽默感。
例如：She pened the dr and her heart t the heless b 她对那无家可归的男孩打开了房门，也敞开了胸怀。
As I left he after breafast, I shivered inardl as ell as utardl 早餐之后我离开家的时候，我的里里外外都在颤抖。
I uld hrse had the speed f ur tngue 我希望我的马能有你的舌头的速度。
10 移位修饰(transferred epithet)将本应该用来修饰某一类名词的修饰语用来修饰另一类名词。
例如：There as a shrt, thughtful silene 出现了一阵短暂的、令人沉思的寂静。
The ld an put a reassuring hand n shulder 老人把一只令人安心的手放在我的肩膀上。
He lsed his bus life at the age f sixt 在六十岁时他结束了他那忙碌的一生。
This is the heapest aret in this untr 这是这个国家最便宜的市场了。
11 头韵(alliteratin)两个或者更多的词以相同的音韵或者字母开头就构成头韵。
例如：prud as a peablind as a batsafe and sundLng and ludl little Lil laughed 小莉莉长时间地、大声地笑着。
The inds aved vilentl in the ind 窗户在风中剧烈地摇动。
The sun san sll 太阳慢慢地下沉。
12 渐进(liax)根据事物的逻辑关系，由小到大，由轻到重，由浅到深，由低到高，由少到多依次渐进地进行描述或论述。
这种整齐的结构可以使人们的思想认识一层层深化提高，增强语言的感染力和说服力。
例如：I ae; I sa; I nquer 我来了；我看到了；我征服。
Reading aeth a full an; nferene a read an; and riting an exat an 读书使人充实；交谈使人机智；写作使人精确。
Se bs are t be tasted, thers t be salled, and se fe t be heed and digested 书有可浅尝者，有可吞咽者，更有少数须消化咀嚼者。
Linln regnized rth in the n peple; he lved the n peple; he fught fr the n peple; and he died fr the n peple 林肯认识到平民大众的价值；他热爱平民大众；他为平民大众而斗争；他为平民大众而献身。