数 控 类 《三爪自定心卡盘的装拆》
教
案
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案例名称 科 目 课 时
《三爪自定心卡盘的装拆》
车工工艺与技 能训练 1 课时
教学专业
数控技术 应用
教学对象
中职 一年级
一、教材及教学内容分析
【使用教材】：中国劳动社会保障出版社出版 《车工工艺与技能训练》 （唐监 怀、刘翔主编） 【教学内容】：模块一 车削加工基础 任务 2 《三爪自定心卡盘的装拆》 三
七、教学过程和时间分配
教学过程和时 间分配 教师活动 学生活动 设计意图
以提出问题的方式 检验学生课前预习情况 （一） 导入新课 提问：三爪自定心卡 盘工作原理、拆装方法、 学生举手分 别回答出三个问 检验学生课前 预习情况，起到一 定的督促作用。同 时引入本节课主题
（检验预习） 零部件名称
回答正确的给与表 题 3 分钟 扬，不正确的给予鼓励， 并对所答内容进行修正、 补充。（导入新课） 1、讲授：讲解拆卸三 爪自定心卡盘的注意事 项，并提醒同学们应该重 点关注的内容。 （二） 讲授新课 （拆卸注意 2、拆卸：请某一小组 同学进行三爪自定心卡盘 的拆卸演示，教师在一旁 1、 记忆三爪 自定心卡盘的注 意事项及拆卸步 骤。
1、请 各 个 小 组 按 照 刚才的演示方法拆卸、清 （五） 学生练习 （学以致用） 洗、并安装本组三爪自定 心卡盘，教师巡视指导。 2、拆装结束后，教师 检验拆装是否合格，是否 有安全隐患，并对本次练 习中又快又好的小组进行 表扬，对有拆装困难的小 组进行帮助。 1、教 师 总 结 三 爪 自 定心卡盘的原理、结构以 及在拆装过程中应注意的 问题，还要讲解三爪自定 1. 学生认真听取 心卡盘的使用注意事项， 并记下教师所总 （六） 课堂小结 以便学生在日后的工作中 结内容，纠正操 规范操作，并养成良好的 作 中 的 不 良 习 职业素养。 5 分钟 2、最 后 教 师 请 企 业 惯。 2. 听取企业 全面回顾本 节课主要内容，帮 助学生构建知识 体系，再次突出本 节课重点内容。 1、 学生认真 按照刚才所讲方 法拆装、清洗三 爪卡盘。 通过实际操 作使同学加深对
爪卡盘结构和自定心原理以及正确拆装三爪自定心卡盘 【教材分析】：本学习任务是学生在对 CA6140 型机床各个组成部分名称和作用 初步了解的基础上进行的实操训练。在此之前学生已经具备了一定的专业基础， 可以说学好本课为后续被加工工件的正确装夹打下良好的基础。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 鉴于大纲的要求与教材的特点及学生的实际情况，设计了如下教学目标 ： 【知识目标】： 掌握三爪卡盘结构和自定心原理 【技能目标】： 能够正确拆装三爪卡盘 【情感态度与价值观】 ： 通过课堂教学及任务探究、 实践教学、 合作学习等方式， 让学生在学中做， 做中学的过程中养成良好的职业素养和行为习惯；培养学生的 团队合作意识。
2、 拆装结束 知识的理解。 后各小组之间互 相评价。
15 分钟
车工技师，让其结合工作 车工技师工作经 经验谈一谈三爪自定心卡 验生课下总结出三
总结出三爪
爪 自 定 心 卡 盘 的 拆 装 步 自定心卡盘的拆 骤，并写出注意事项，评 装步骤，并写出 比出写的最完整的同学进 注意事项。 行表扬。
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自定心卡盘结构和原理 的讲解，从而解决本节 课教学难点。 问题归纳总结：当卡 盘扳手插入小锥齿轮的方 孔中转动时，小锥齿轮就 带动大锥齿轮转动，大锥 齿轮背面是平面螺纹，卡 爪背面的螺纹与平面螺纹 啮合，从而驱动三个卡爪 同时沿径向夹紧或松开工 件。
在这一环节 （三） 教师提出清洗三爪卡 请另一小组 我运用了直观教 学法，通过这一环 节，让学生养成认 真细致的好习惯， 同时也明白保养 的必要性。 讲 授 新 课 盘的要求，即：用毛刷作
（ 清 洗 注 意 为工具，汽油或柴油作为 同学按要求对卡 事项及过程） 清洗剂，将卡盘的每一个 盘各零部件进行 零部件乃至螺钉一一清洗 清洗。 4 分钟 干净。
1、提问：引导学生思 考：安装顺序是什么？ 2、 讲解安装过程中注
1、回顾思 考，回答问题。
这一部分主 要是要让学生学
2、 认真学习 会安装三爪卡盘， 并能解决安装过 程中所出现的问 题。 通过这些工 作加深学生对三
教师当堂点评，各小组互相点评。
2．
本课亮点：
（1）基础知识前置，培养学生自主学习意识，提高课堂效率； （2）在传授知识技能的同时，注重培养学生团队合作、认真细致的 工匠精神，为未来岗位就业奠定扎实基础； （3）利用微信群发教学视频、实际操作演示等教学手段丰富了课堂 内容的呈现形式，激发了学生的学习兴趣。
三、教学重点与难点
【教学重点】：正确拆装三爪卡盘； 【教学难点】：掌握三爪卡盘结构和自定心原理。
四、学情分析
1、【学生现有的素养水平分析】： 本课程的教学对象为一年级数控班的学生， 本班的学生大部分为 15 至 16 岁 的男生，该年龄阶段的男生具有强烈的好奇心，喜欢尝试新鲜事物，喜欢动手操 作（特别是动手拆装机械产品）。但操作的过程中没有良好的行为习惯，缺乏正
五、教学策略选择与设计
根据学生的实际情况，本节课采取的教学策略选择如下： 理实一体化的教学模式， 充分的利用手机和实训设备等资源。 运用视听教学 法， 实物教学法等来加强同学们对三爪卡盘结构组成的感性认识、 正确拆装步骤 的理性认识，从而达到突出重点的效果。由于三爪卡盘工作原理比较抽象，给同 学们的认知带来了很大的障碍， 所以在这个节点上，教学过程中充分采用实物教 学法，有效的突破这一难点。讨论法和谈话法贯穿于课堂的每一个知识点，使教 师的主导作用和学生的主体作用都得到充分的发挥。本节课我利用教学课件、微 课等引导学生通过“自主探究、小组合作”等动态活动较多的学习方法来进行自 主学习。 教学手段采用微视频教学与实物教学相结合： 用课件和微视频给学生全 新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。小组负责制的 实训教学组织， 使实训教学的过程能够有条不紊的进行， 采用项目任务驱动教学 法，使同学们能够根据教师所布置的任务工作，进行小组探究，自主学习顺利的 完成任务，从而达到提高同学们专业技能的目的，培养了学生团结合作的精神。
学生通过总 结本节内容达到 强化知识的目的。
2 分钟
八、板书设计
1.2 三爪自定心卡盘的拆装
1. 拆卸步骤 （1） 拆下三个卡爪 （2） 拆下防尘盖板 （3） 拆下三个小锥齿轮 （4） 拿出大锥齿轮 2. 清洗 3. 安装步骤 与拆卸步骤相反，即（4）、（3）、（2）、（1）
九、教学反思
1．
评价方式：
六、教学环境及资源准备
1.教师准备 （1）运用网络技术搜集拆装三爪卡盘相关视频，图片，三爪卡盘部件。制 作多媒体课件。 （2）一体化教学区设备，工位的检查以及工位所需要的工具，设备的准备。 （3）设计学校设备所能支撑，学生的能力所能完成的实训任务目标。
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2.学生准备 （1）根据教师预先发送的教学课件及微课进行预习工作。 （2）做好课前分组，小组做好角色分工
通过讲解拆 卸注意事项，以及 拆卸演示，让同学 们学会如何拆卸，
2、 某一小组 拆装结束后教师 拆卸，其余小组 观看。 的讲解让同学们 更加直观的明白 三爪卡盘的结构 3、 学生做笔 和自定心原理。 记，简单记录拆 卸注意事项。
事项及过程） 加以指导 3、 原理及结构：教 师以拆卸完毕的卡盘零 8 分钟 件作为教具，进行三爪
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确的方法，因此在实训安全方面需要多加注意。学生的逻辑思维能力、和合作能 力相对薄弱，教学过程中需要多关注相关素质的培养。另外，由于学生的理解能 力有较大的差异，因此，学习的进度需要有一定弹性，注意相互间的学习。 2、【学生现有知识和技能水平分析】 ①已经掌握了车床各个结构的名称以及它们的作用； ②能简单的操作机床。
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3．
不足之处：
由于条件受限，今后信息化教学手段的使用还需不断完善和提高。
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意事项：安装大锥齿轮时 教师所讲授的安 （四） 应保证锥齿轮轴线与外壳 装方法和注意事
讲 授 新 课 体轴线同轴，一定要严格 项，同时观看或 （ 安 装 注 意 按照步骤进行安装。同时 动手安装三爪卡 事项及过程） 安装完每一步进行相应的 盘
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检查。 8 分钟
3、 学生认真 爪卡盘的认识，明 记下注意事项及 安装过程中所发 现的问题。 白其工作原理以 及各个结构。从而 突破了教学重难 点。